新课改下提升高中地理课堂教学形象化和趣味性的探索

新课程改革下,对高中地理教学提出了更高的要求,要求教师要转变教学观念,丰富教学方式,创设生活化情境,以情境激发学生的学习兴趣和好奇心。传统的高中地理教学方式不仅难以激发学生的学习兴趣,而且也不利于培养学生的实践能力和创新意识。因此,教师应积极转变教育观念,不断提升自身的专业素养和业务能力,使课堂教学变得形象化和趣味性。