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探索信息技术与高中数学教学的整合
1
作者
刘敦甫
《魅力中国》
2010年第18期18-19,共2页
数学是一门抽象的学科,如果利用多媒体进行形象直观的动态展示,将能更有效地抓住教学重点、突破教学难点,降低学生学习数学的难度,使新知化难为易,变抽象为具体。凭着本人多年的教学实践,在信息技术与数学教学整合的实践中,合理...
数学是一门抽象的学科,如果利用多媒体进行形象直观的动态展示,将能更有效地抓住教学重点、突破教学难点,降低学生学习数学的难度,使新知化难为易,变抽象为具体。凭着本人多年的教学实践,在信息技术与数学教学整合的实践中,合理使用信息技术,使之与数学整合最优化。
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关键词
信息技术
数学
学生
函数
教学整合
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职称材料
题名
探索信息技术与高中数学教学的整合
1
作者
刘敦甫
机构
贵州省纳雍县第一中学
出处
《魅力中国》
2010年第18期18-19,共2页
文摘
数学是一门抽象的学科,如果利用多媒体进行形象直观的动态展示,将能更有效地抓住教学重点、突破教学难点,降低学生学习数学的难度,使新知化难为易,变抽象为具体。凭着本人多年的教学实践,在信息技术与数学教学整合的实践中,合理使用信息技术,使之与数学整合最优化。
关键词
信息技术
数学
学生
函数
教学整合
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G633.67 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
探索信息技术与高中数学教学的整合
刘敦甫
《魅力中国》
2010
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