当前猪“高热综合征”的防治及其体会

当前猪的“高热综合征”具有三高一低的特点，即体温高、发病率高、死亡率高、治愈率低，给养猪业造成严重的损失。为此，我们对近百个猪场采用不同的方案进行综合防治，取得较满意的效果。

从终身体育的角度谈学校体育专项化

以如何实现终身体育为研究对象,采用文献资料法,归纳法和演绎法等方法,研究分析学校体育教学的模式、内容等问题,得出以下结论和建议:为阶段性实现终身体育的目标,建议学校体育教学走专项化道路,即从小学到大学十六年的体育课、课外体育活动学习、训练一个或两个项目,培养学生熟练扎实的专项运动技术、良好的体育锻炼习惯,为终身体育打下坚实的基础。

江苏城市职业学院常州分院学生体质健康现状调查——基于2017年体质测试数据

通过数理统计法、比较分析法,对2017年江苏城职院常州分院学生的体质健康测试数据进行归纳统计,分析我校学生体质健康现状的总体水平,探究其存在问题及原因,为改善提高我校学生体质健康工作和体育教学工作提供借鉴和参考。

体教融合视域下体育教学的方向与内容

体教融合可以分为低中高三个层面:低层次的融合是体育学校并入普通学校;中层次融合是竞技体育融入学校体育;高层次融合是体育管理系统并入教育管理系统。体教融合的原因是体育系统存在培养人才成本高、来源单一和匮乏、运动员退役后出路和工作安置难度大等问题;教育系统存在学生体质较差、肥胖率高、技能掌握情况较差且无具体参考标准等问题。体教融合政策的落脚点在于学校体育教学的继续深入改革:大中小学体育课程一体化设计;引入和利用青少年运动技能等级标准;引入U系列赛事。

学习型社会建设背景下终身体育教育学习体系的构建

以自下而上的方式,从个体的角度,在学习型社会建设背景下研究如何构建终身体育教育学习体系。终身体育大体可以分为在校阶段的体育和不在校阶段的体育。在校阶段的体育以体育课和课外体育活动的方式呈现,带有强制性、健身性和娱乐性。不在校阶段又以参加工作和退休后的时间为多,这一时期的体育差异比较大且比较分散,带有个体性、闲暇性和娱乐性。想要实现终身体育,就要对两个阶段的体育进行整合和引导。建议:学校体育教学专项化,单项体育协会实体化。

LTAD视域下体育教学改革路径研究

借鉴运动训练领域的LTAD思想,针对目前小学初中多项化教学、高中大学项目化教学的特征和现状,引入“专项体育课”“体育课程一体化设计”等理念和《青少年运动技能等级标准》,构建青少年多年运动学习计划。建议在小学阶段开设培养一般运动能力的体育课程,在初中阶段开始开设专项体育课,培养学生专项运动能力,一直持续到大学阶段。

专项体育课:体育教学改革的路径选择——基于落实《“健康中国2030”规划纲要》《青少年运动技能等级标准》的视角

体育教学主要由教学目标,教学内容,教学方法,教学课形,教学评价五个环节组成。教学目标可以参考《纲要》确立为“引导和帮助学生熟练掌握1项以上运动技能”;教学考评可以引用《标准》中的每一个项目的4等12级标准;教学内容、方法和课形则可以借鉴运动训练的原则、方法和形式,也可以参考“体育生”的培养模式,着重发展“一专”,即采用专项化教学模式,也就是专项体育课。

从生命全周期的角度谈运动生涯早期专项化

采用文献资料与逻辑分析等方法,以运动员运动生涯为研究对象,借助现代科学和古代中医学的部分内容阐述生命周期的特征,以《运动员多年训练研究文集》为参考,以专项化运动训练为指导思想,阐述生命周期和运动生涯的相互影响,并提出"为充分利用运动生涯,应尽早进入专项化运动训练"的建议。

江苏城市职业学院常州分院学生体质健康促进研究

通过数理统计法、比较分析法,对2017年江苏城职院常州分院学生的体质健康测试数据进行归纳统计,发现学生体质健康状况堪忧:总体及格率不高;男生上肢力量欠缺;女生肺活量较差。其原因在于体质测试与体育教学脱节,建议把体质测试内容纳入教学大纲;或者严格区分体质测试和体育教学。

终身体育教育体系的再构建探讨

终身体育教育体系的再构建,围绕在校阶段和非在校阶段体育教育体系的构建展开。在校阶段体育教育体系的再构建主要围绕何时开展专项体育课,以及为何在初中开展专项体育课展开谈论。非在校阶段体育教育体系的再构建应在单项体育协会实体化的基础上,引入多方面的力量,形成以政府为主导、市场为支撑、协会为骨干的多元化、多层次、多方位的体系。

夏秋之交，猪在发生哪些病

仔猪黄、白痢发病仔猪多在出生的7～14天，个别的超过3周龄，症状类似于冠状病毒感染，仔猪下痢较一般的黄、白痢颜色黄一些、稀一些，久治不愈，很棘手，死亡率一般在20%左右。发病原因主要是由于猪球虫与大肠杆菌混合感染而造成。

财政与金融基础课程思政教学设计与探索

为深入贯彻落实全国高等学校思想政治工作会议精神,使专业课程与思政课程同向同行,本文以财政与金融基础课程作为研究对象,分析该课程思政教学现状,探索课程思政的教学设计,调整教学目标、优化教学内容、创新教学方法、完善教学评价。

一例典型鸭瘟的诊断与治疗

1 发病情况 2007年3月，大厂县鸭场饲养90日龄蛋鸭1000余只，于10天前出现体温升高、精神萎靡、食欲减退、渴欲增加，使用阿莫西林拌料3天，仍不见效；反而出现两肢发软，重者两翅扑地而走，不愿下水，强行驱入水中不能游泳；眼内流出脓性分泌物，将眼睑粘连；病鸭呼吸困难，鼻流黏液。

奶牛乳房炎的诊断与防治

奶牛乳房炎为常见多发病，在舍饲奶牛中发病率高达20%-60%。是造成奶牛业直接经济损失最大、影响奶牛效益的疾病之一。奶牛养殖业发达国家已经研究一个多世纪，特别是近年来对乳房炎的研究（尤其隐性乳房炎的研究），在诊断方面仍依靠乳汁的体细胞计数（SCC）和微生物分析；在防治方面，注重疗效和经济价值、乳中抗生素的残留、环境病原体预防和疫苗的研究。

“肝虫净”防治羊肝片吸虫病

肝片吸虫病是由肝片吸虫和大片吸虫寄生在羊、牛等家畜的肝脏胆管中引起的一种寄生虫病.本病多流行于潮湿多水地区,多雨的年份流行较严重,急性者多发生于秋季,慢性者多发于冬春的天气寒冷或气候突变季节.由于该病近几年在北方地区只有零星发病,没有引起广大养殖户的足够重视,大群发病后往往令养殖户不知所措.

奶牛子宫炎的药物疗法

奶牛的子宫炎是子宫内膜及更深层因感染而发生的一种炎症.在临床上分为产后子宫炎和慢性子宫炎.前者是产后子宫内膜的急性炎症,多有全身症状;后者多为缺乏全身症状的局部感染,是造成奶牛不孕的主要原因.

高职体育课热身环节存在的问题与对策研究

以常州开放大学为例,对体育课热身环节现状进行审视与分析,发现存在活动内容单一、教师、学生重视不足、热身内容存在安全隐患等问题。在借鉴运动训练领域经验基础上提出丰富热身活动,提升热身效果;提升体育教师水平和修养;增强学生主人翁意识;增强热身的科学性等可行性改进与提高建议,为促进学校体育课程科学化水平提升与内容创新提供理论参考与实践指导。