模块化生命科学史课程设计与课程思政融合初探

科学史课程主要讲述科学的发展历程,挖掘科学的本质特征,展现科学的逻辑思维与科学家的探究精神,是课程思政观点融合的良好载体。模块化生命科学史课程设计应遵循“少而精”的理念,综合考虑历史时间、科学发现的内容以及课程思政观点,对课程内容进行模块与主题划分,展现科学理论、技术与社会生活之间复杂的相互关系,激发学生对专业课程的学习兴趣,帮助其领会科学发展本质的特点,引导其树立正确的世界观、人生观、价值观,从而落实立德树人根本任务的教育目标。

灵芝孢子粉水溶性多糖SGL-Ⅲ的结构研究

目的对从灵芝孢子粉中提取出来的纯多糖SGL-Ⅲ进行结构分析。方法多糖SGL-Ⅲ经比旋光、高效液相色谱法、苯酚-硫酸法确定物理性状后,再经部分酸水解、高碘酸氧化、Smith降解、甲基化分析及IR,GC,GC-MS和13C-NMR等方法确定其结构。结果SGL-Ⅲ相对分子质量为1.41×104,由葡萄糖(Glc)和半乳糖(Gal)组成,摩尔比为4.46∶1,为少分支结构,其基本结构中主链由(1→3)Glc和(1→6)Gal构成,分支点分别在6-O,2-O及4-O处,(1→4)Gal或(1→6)Glc位于侧链,分支末端残基为Glc。结论多糖SGL-Ⅲ具有天然活性多糖的特征,可以对其进行药理活性的研究开发。

生命科学公共选修课开设MOOC的实践初探——以“生命的律动”课程为例

本文依据MOOC教学实践过程和生命科学专业的特点,以"生命的律动"MOOC作为范例,讨论课程内容设计的要点,总结课程制作和教学形式的实践心得,结合学生的反馈,就生命科学公共选修课开设MOOC的进一步发展提出建议。

植物非典型Aux/IAA蛋白应答生长素研究进展

植物激素生长素调控植物生长发育及环境适应的多个过程,包括胚胎发育、器官发生和向性生长等。生长素发挥生物学功能主要依赖于经典的TIR1/AFB-auxin-Aux/IAA-ARF信号转导途径。其中,由4个保守结构域组成的典型Aux/IAA蛋白作为TIR1/AFB的共受体在生长素信号转导过程中发挥关键作用。然而,近年来发现缺乏保守结构域的非典型Aux/IAA蛋白也参与生长素的应答与调控作用。该文从蛋白结构、生物学功能及参与生长素信号转导等方面综述了非典型Aux/IAA蛋白的研究进展,探讨和展望了非典型Aux/IAA蛋白的研究方向。