新教育公平视域下教师公平角色担当研究

"新教育公平"是针对以往教育公平研究多是宏观研究、外部研究,而忽略了教育内部人的发展所提出来的新理念。传统的教师角色已经不适应新教育公平下的学生发展需求,在新教育公平视域下,教师需要担当好公平角色,教师公平角色担当出现的问题主要有教师忽视学生各维度的公平发展、忽略实现每一个学生适合自身发展的需要、在实践中不能有效担当公平的角色等。基于此,教师应树立公平促进者的角色观,增强角色转变意识;突破传统观念桎梏,促进全体学生公正发展;持续学习与反思,提升公平实践水平。

“啃老”媒介形象分析——以《南方都市报》为例

本文运用内容分析的方法对《南方都市报》新闻报道标题中含"啃老"二字的28个文本从发表时间、报道体裁、报道倾向、报道层面和报道视角进行分析,进而得出《南方都市报》在有关"啃老"新闻报道中所塑造的"啃老"的媒介形象。

2013—2014跨文化传播事件评析

作为当今世界的主要历史趋势,全球化的影响无远弗届,业已渗透入小至个人生活、大至国家利益的各个层面。不同的国家和族群,在世界舞台上共同参与文化交往,上演着一幕幕精彩纷呈的跨文化对话。与此同时,历史原因所导致的文化间隔阂与偏见,也以文化冲突的形式在全球化时代呈现出来。本文共选取2013—2014年的15起新闻事件作为评析对象,从历史记忆到现实冲突,从暴力事件到话语论争,从中国到美国,涵盖了文化认同、种族歧视、性别多元等主要跨文化命题。这些新闻事件共同昭示出跨文化传播的现实困境。