JPEG2000图像压缩过程及原理概述

随着多媒体技术的广泛应用 ,图像压缩界呼唤一种新的国际标准 ,以满足用户对更高压缩效率和对压缩图像的互动性和可伸缩性的要求 ,JPEG2 0 0 0就是在这种背景下应运而生的 .文中重点讨论 JPEG2 0 0 0 PART1的图像压缩过程和对应的原理技术 ,说明它的几个重要特征是如何实现的 ;并对最近即将标准化的 JPEG2 0 0 0 PART2作了一个简要的介绍 ,通过实验数据再次说明了 JPEG2 0 0 0的先进性 .

丹参饮水提液酚酸类成分溶出特性及降解动力学研究

【目的】观察加热温度及时间对丹参饮水提液中酚酸类成分的影响。【方法】采用反相高效液相色谱(RP-HPLC)法测定丹参饮水提液中丹参素、原儿茶醛和丹酚酸B含量,经典恒温加速试验法考察各成分含量变化。【结果】3个成分中丹酚酸B的含量随温度升高和加热时间的延长而逐渐下降,其降解符合一级动力学特征。【结论】丹参饮水提液中水溶性成分不稳定,檀香和砂仁会加快丹参的降解,提示在提取、浓缩等工艺中应注意加热温度及时间对其含量的影响。

新一代小波变换图像压缩算法EBCOT

EBCOT作为一种新的图像压缩算法,在性能功能上取得了优于以往的表现。全面深入说明其工作原理,并将其与SPIHT作了比较,最后用实验数据评价了其在压缩性能上的表现。

化学指标结合药效学指标优选丹参饮提取工艺

目的用化学指标结合药效学指标优选丹参饮的提取工艺。方法分别采用水提、超临界CO_2提取、超临界CO_2提取结合药渣水提、超临界CO_2提取结合药渣乙醇提取制备丹参饮提取物,以指标化学成分提取率为考察对象,采用均匀设计安排实验,优选各提取工艺参数,并观察丹参饮各提取物对急性心肌缺血小鼠心电图(ECG)和血清中肌酸激酶(CK)、乳酸脱氢酶(LDH)活性的影响。结果丹参饮各提取物对异丙肾上腺素(ISO)诱导的小鼠缺血性ECG改变有明显的拮抗作用,能显著降低心肌缺血损伤时血清CK、LDH活性,对缺血心肌具有良好的保护作用,且以超临界CO_2提取结合药渣乙醇提取制得的提取物的药效最佳。结论超临界CO_2提取结合药渣乙醇提取为最佳提取工艺,所得丹参饮提取物的药效作用最佳。

丹参饮超临界CO_2提取工艺研究

目的优选丹参饮中脂溶性成分超临界CO_2提取的最佳工艺条件。方法以丹参饮超临界CO_2提取物中乙酸龙脑酯、隐丹参酮、丹参酮ⅡA的含量为指标,采取U_5（5~3）均匀设计实验方案,考察提取压力、提取温度、提取时间3个因素对提取工艺的影响。结果优选工艺为提取压力30 MPa、提取温度45℃、提取时间2.5 h。在此条件下,提取物中乙酸龙脑酯、隐丹参酮、丹参酮ⅡA含量的综合评分为91.93。结论该工艺具有萃取率高、速度快、操作简单等优点,可用于丹参饮中脂溶性成分的提取。

PRV和PCV2二重PCR检测方法的建立与初步应用

为建立同时检测猪伪狂犬病病毒(pseudorabies virus,PRV)和猪圆环病毒2型(porcine circovirus 2,PCV2)2种病毒的多重PCR,设计2对PRV和PCV2特异性引物,建立同时检测这2种病毒的二重PCR方法,并对采自呼吸障碍病猪的病料进行检测。结果表明,PRV和PCV2扩增产物分别为359bp和482bp,最小DNA质量分别是2.7pg和4.3pg。采自河南省的80份样品的总阳性率为85%(68/80),其中PRV和PCV2阳性率分别为28.8%(23/80)和77.5%(62/80),混合感染率达25%(17/68)。该多重PCR检测方法敏感、特异、快速,可用于临床样品PRV和PCV2检测。

俄罗斯书刊检查概述

书刊检查制度的发展历史也是社会争取言论自由的历史。随着欧洲出版自由的快速发展,沙俄时期的书刊检查制度虽较欧洲其他一些发达国家明显落后,但最终还是逐步走向了缓和。十月革命的胜利虽然终止了封建专制制度,但却使书刊检查制度再次走向了新的极端。

VRML三维模型局部简化软件的设计与实现

在VRML中使用Shape节点构建造型,一个复杂VRML模型通常由多个造型组成。论文分析了VRML中Shape节点内部的数据组织形式以及多个Shape节点之间的层次结构,提出了相应的数据结构,并讨论了如何在此数据结构上实现以造型为单位对VRML模型进行局部简化的软件。

丹参饮复方提取物-A对心肌缺血大鼠的保护作用研究

目的:研究丹参饮复方提取物-A对冠脉结扎心肌缺血大鼠的保护作用。方法:采用大鼠冠脉结扎手术制备心肌缺血大鼠模型,观察不同剂量丹参饮复方提取物-A对心肌缺血大鼠血清心肌酶学、心肌组织形态学及心肌超微结构的影响,评价其对缺血心肌的保护作用。结果:丹参饮复方提取物-A能显著降低心肌缺血大鼠血清中肌酸激酶同工酶(CK-MB)、乳酸脱氢酶(LDH)的活性,升高心肌组织超氧化物歧化酶(SOD)和谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活性,降低丙二醛(MDA)含量;改善心肌病理形态及心肌细胞超微结构的损伤。结论:丹参饮复方提取物-A可降低心肌缺血大鼠血清心肌酶学水平,抑制机体氧化应激反应,保护受损心肌细胞,进而发挥对缺血心肌的保护作用。

俄共(布)领导下的苏俄早期书刊检查工作

俄国十月革命的胜利,虽然终结了资产阶级临时政府的统治,但书刊检查制度这一被封建统治者视为控制人民思想、维护自身统治必不可少的工具却并未消亡。这一制度在苏共最高机构的直接干预和领导下很快得到重建,甚至使其再次走向了新的极端。

战后日本重整军备的实现及其特点

第二次世界大战后 ,随着东亚国际局势的变迁 ,美国在东亚的战略重心从国民党中国转向昔日的敌国日本。以朝鲜战争为契机 ,美国积极推动已被解除了武装的日本重整军备。美日交涉的结果是美国的“急增军备”设想为日本的“渐增军备”方针取代 ,于是日本在所谓“自卫”的旗号下实现了重新武装。

萍乡肉红鲫肌肉营养成分分析

萍乡肉红鲫肌肉营养成分中蛋白质占 13 0 % ,脂肪占 0 6 8% ,水分占 85 5 % ,灰分占 0 73 %。含有 18种氨基酸 ,总量为 86 8 97mg/g干重肌肉 ,其中含 8种人体必需氨基酸 ,总量为 345 39mg/g干重肌肉 ,测定了Zn、Fe、Mg等微量元素和K、Ca、Na、P。

钩藤总碱对大鼠肝脏及肝功能的影响

目的研究钩藤总碱对大鼠肝脏及肝功能所造成的影响。方法选取SPF级SD大鼠92只,按钩藤总碱剂量不同,分为小剂量组,中剂量组、高剂量组和空白对照组,各23只,分别对大鼠给予生理盐水与不同剂量的钩藤总碱水溶液,药效结束后的第10周处死,检测大鼠肝脏各项指标。结果钩藤总碱各剂量组的肝功能指数明显比对照组高,对照组肝脏指数为(28.47±3.55),大剂量组肝脏指数为(46.28±2.98),2组之间差异具有统计学意义(P<0.05);对照组血清丙氨酸氨基转移酶指数为(51.22±6.33),大剂量组血清丙氨酸氨基转移酶指数为(158.39±8.36);对照组谷氨酸氨基转化酶指数为(152.14±11.25),大剂量组谷氨酸氨基转化酶指数为(293.14±41.58),差异有统计学意义(P<0.05),钩藤总碱剂量越大,肝功能指数的水平越高。给药10周后,对各组大鼠的白细胞、红细胞、血小板等进行检测,对照组及各剂量组的血液指标均无明显变化(P>0.05)。结论钩藤总碱具有肝毒性,钩藤总碱的剂量越高,对肝功能的影响越大,因此在临床治疗中要合理使用钩藤总碱的剂量。

浅谈化工设备故障的原因及预防维修措施

近几年,中国的化工设备运行工作存在很多不安因素,设备的老化问题或人为操作失当导致的运行问题较为普遍。因此应该在短时间内找到引发设备故障的原因,并提出相应的解决方案,这样才能确保化工企业各项工作的顺利有效落实。文章主要论述了引发化工设备故障的原因,提出了预防维修对策。

农村小学中年级游戏情景作文教学初探

作文教学作为语文教学过程中必不可少的一环,对学生语文素养的提升至关重要。而就农村这一特殊的教育环境而言,对中年级学生的作文教学提出了很大的挑战。在作文教学过程中,写作是极其重要的过程,而写什么成为教师和学生必须思考的首要问题。基于此,作文教学要想取得明显的教学效果,必须从学生的作文素材出发,通过采取各种方式增加学生作文素材的积累,激发学生写作的热情。

精益医疗管理用于中药饮片药房工作流程实践

目的探讨精益医疗管理模式用于传统中药饮片药房工作流程的实践效果。方法通过现场定点观察、发现医疗行业的八大浪费,采用价值流图、根本原因分析、6S管理、节拍时间、库存分析法等工具,跨部门协作完成对中药饮片药房工作流程的改善,并观察改善效果。结果与改善前比较,改善后的工作流程消除了工作中存在的浪费(包括不合格、过量生产、等待、库存、动作、过度处理,未涉及未利用、运输),显著减少了高峰期患者平均等待时间、等待超过15 min患者占比、患者走错窗口率、内差率、药师调配单张处方的步行距离、常用中药饮片缺药率和因医嘱错误造成的退药率,显著提升了药师窗口服务效率和患者满意度(P<0.05)。结论精益医疗管理模式能优化中药饮片药房工作流程,显著提高工作效率,利于跨部门协作,并能有效提升药学管理质量及患者的满意度。

打造快乐教育 促进内涵发展

快乐教育包括三方面的内涵。一是快乐德育:滋润心灵,让每一个生命闪光;二是快乐课堂:快乐课堂是生命的课堂,是充满活力的课堂,是科学与人文融合的课堂,是促进每一位学生有所发展的课堂;三是快乐课程:国家课程融入快乐教育,地方课程选择快乐科目,校本课程彰显个性特色。快乐德育:构建四级德育管理网络——营造"快乐·体验"校园文化——培养一支高素质的班主任队伍——

整体构思 优化教学

教师在数学中要有整体观念，不能把一个例题看作是孤立的个体，就题讲题，而要很好地研究每个例题的意图，例题之间的联系，该例题和今后的学习有什么样的关系，教前想后，不断地使新旧知识形成网络，为学生建立起知识整体结构，例如“求比一个数多(少)几的数”的应用题，是低年级教学中的难点，学生往往见“多”就加，见“少”就减。为什么会出现这种现象呢?