家园社共享科学教育资源及其MOOC模式创新——以“小达人学习中心”创建为例

科学教育对于幼儿的发展具有重要意义。但目前大多数幼儿园的科学教育不成系统,与家庭、社区关联不够充分,教师的科学教育素养也有待提高。笔者所在幼儿园基于多年幼儿园科学教育特色课程探索经验,成功创建面向区域内其他幼儿园以及家庭、社区开放的,既有线下实体体验学习场所、也有虚拟MOOC学习空间的“小达人学习中心”,实现家园社共享科学教育资源。实践表明,通过创建实施,幼儿好奇心、探究能力、动手能力、合作能力、解决问题能力等科学素养养成更有效率、更见成效,教师科学教育素养和创新研究能力持续增强,家园社高质量合作共育水平得以全面提升。

基督教女校与中国本土女学的比较

自中国进入父系社会之后,女子的社会地位日趋低下,几近沦为男子的附庸和玩物,女子的教育活动也为'吃人的礼教'所束缚,'女子无才便是德'的观念根深蒂固,导致中国千百年来无女学,直至鸦片战争。这场战争不仅打开了中国的大门,也叩开了中国女子学校教育的大门。

玩出快乐 玩出智慧 玩出品质——“科学小达人”特色课程的设计与实施

公民科学素养是一个民族具有国际竞争力的重要因素。2006年国务院颁发的《全民科学素质行动计划纲要》提出了“科技素质培养必须从娃娃抓起”的行动目标。在这样的背景下，我园在2010年建园时就提出了“以科学教育为切入点，以体验活动为抓手，构建‘启蒙性、整合性、开放性’科学教育特色课程”的办园思路。