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在“联、通、变”中实现结构化复习——“‘体积和容积’整理和复习”教学实录与评析
1
作者
杨毅(执教)
刘旺
(
评析
)
黄泽成(
评析
)
《小学数学教育》
2023年第11期28-30,共3页
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第87页。教学目标:1.通过“一盒牛奶”的故事情境对直柱体的体积和容积的相关知识进行梳理,加深知识之间的内在联系,形成结构体系。2.在解决实际问题的过程中体会数学的价值,感...
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第87页。教学目标:1.通过“一盒牛奶”的故事情境对直柱体的体积和容积的相关知识进行梳理,加深知识之间的内在联系,形成结构体系。2.在解决实际问题的过程中体会数学的价值,感悟数学思想,培养应用意识和创新意识,发展几何直观和量感。3.在互助学习的过程中获得积极的情感体验,养成良好的复习习惯。
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关键词
故事情境
感悟数学
义务教育
教学实录
几何直观
教学内容
创新意识
教学目标
原文传递
题名
在“联、通、变”中实现结构化复习——“‘体积和容积’整理和复习”教学实录与评析
1
作者
杨毅(执教)
刘旺
(
评析
)
黄泽成(
评析
)
机构
湖南省长沙市天心区青园梓枫小学
湖南省长沙市天心区教育科学研究中心
湖南省教育科学研究院
出处
《小学数学教育》
2023年第11期28-30,共3页
文摘
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第87页。教学目标:1.通过“一盒牛奶”的故事情境对直柱体的体积和容积的相关知识进行梳理,加深知识之间的内在联系,形成结构体系。2.在解决实际问题的过程中体会数学的价值,感悟数学思想,培养应用意识和创新意识,发展几何直观和量感。3.在互助学习的过程中获得积极的情感体验,养成良好的复习习惯。
关键词
故事情境
感悟数学
义务教育
教学实录
几何直观
教学内容
创新意识
教学目标
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
在“联、通、变”中实现结构化复习——“‘体积和容积’整理和复习”教学实录与评析
杨毅(执教)
刘旺
(
评析
)
黄泽成(
评析
)
《小学数学教育》
2023
0
原文传递
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参考文献
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