思维地图在初中地理教学中有效运用的探究

中学地理兼具社会科学和自然科学的特点,地理学习不仅要学生充分调动形象思维,对生活中的所见所感进行记忆,更需要学生调动抽象思维,对地理知识进行全面的理解,并用所掌握的知识来做理性的分析。本文在实际教学经验的基础上,提出了活用思维地图的方法,让初中生通过思维地图来理清知识点之间的逻辑关系,从而促使地理学习的效率得到提升。