例谈微视频在小学数学教学中的应用

小学数学学科知识点比较明确,教学重点、难点清晰,每一个知识点在一定范围内具有独立性,小学生的学习以培养兴趣为重,小学生注意力集中的时间和空间都不持续,这就使得"短小精悍"的微课更加适合于小学数学教学。利用微视频优化学与教的各个环节,让学变得主动,让教更加有效,创造新的学与教的模式。

在问题解决中促进小学生数学思考能力的培养

正小学数学教育是整场数学教学战役的当头炮,决定着数学教育的成败.另一方面,部分学生的思维状况不良,具体表现在:学生在课堂上发言的重复率高,有思维创新的发言少;质疑时简单问题多,有思考价值的问题少;随波逐流性质的学习多,创造性的学习少;解决问题时用单一方法和常规方法的多,采用多种思考方法和独辟蹊径解决问题的少.