关于职业教育集团化办学的理性思考

进入新世纪,职业教育在经济发展中起着越来越重要的作用,国家政策也逐渐加大对职业教育的扶持。正确认识职业教育集团化的定义以及价值,有助于积极构建良好框架的职业教育集团。

我国职业教育集团化办学发展历程简析

随着我国经济体制改革和增长方式转变,职业教育为满足经济发展的客观需要,产生了新的办学组织形式——职业教育集团。由于职业教育集团化办学在我国尚属新生事物,目前仍处于"摸着石头过河"的探索阶段,所以,梳理其发展历程的脉络不仅有助于对职教集团化办学建立更深入、更科学的认识,同时还有利于我们正确把握职业教育集团化办学的内涵。

高师生职业价值观特点研究

目的:探究高师生职业价值观、职业程度的现状及其相互关系,为高师生的职业心理辅导提供实证依据。方法:采用《职业价值观问卷》调查326名高师生的职业价值观和职业成熟度水平,运用t检验考察高师生职业价值观的性别差异、年级差异。结果:对326位高师生职业价值观的问卷调查表明:在职业价值观上,女生在保健因素和自我发展两个维度上的得分显著高于男生,高师大四学生在声望地位维度上的得分显著高于大一大二学生。结论:高师生职业价值观存在性别和年级差异。

江西省职教集团办学运行机制探析

职教集团化办学作为当下职业教育发展的热点和方向,其运行机制决定办学的效果。以江西现代职教集团为例,在办学中建立了较完善的运行机制,其未来发展要进一步明确集团成员的权、责、利,完善协调机制;促进集团非营利性与利益共同体的和谐共建,优化激励机制;加强法律、制度建设,强化保障机制。

建筑产业现代化发展路径研究——以辽宁省为例

首先,阐述研究建筑产业现代化发展路径的现实意义。其次,从标准化设计、工厂化生产、装配式施工等方面具体分析建筑产业现代化的发展路径。最后,结合辽宁省自身发展现状,从市场供求、标准体系等方面提出促进建筑产业现代化发展的建议。

职教集团化背景下职业学校德育实施调查分析——基于华忆电子工业学校的调查

个案调查结果显示,职业学校德育对象在行为习惯、道德素质、学习积极性等方面与普高生存在一定差距。集团化办学为职业学校德育工作开拓了新途径,能够增强学生对职业内容和职业道德规范的理解,提高德育效果。集团内的职业学校应充分利用集团化办学资源,建立以实践为导向的德育模式,构建以学校和企业为"双主体"的德育评价体系。

创新型养老服务体系模式研究

基于对我国老龄化现状的分析,为弥补国家对养老服务产业投入的不足,提出新型养老服务体系的理念,并采用个案分析的方法研究新型养老服务体系的特色和预期。以"老有所养,老有所为,老有所乐"的理念为主导,遵循"政府引导、社会参与、多方投入"的思路吸引民间资本,提出利用现有资源与创造空间有机组合的方式,为社会提供老有所养的场所,真正实现"幸福养老"。

辽宁建筑产业现代化制约因素及对策研究

本文阐述了在国家大力推进建筑产业现代化的背景下,辽宁建筑产业现代化发展现状,分析指出制约辽宁省建筑产业现代化发展的阻碍因素,并提出加快发展辽宁建筑产业现代化的对策建议。

中日职业学校德育方法的比较分析

加强和改进德育工作是当前中职学校一项重要的课题。德育方法作为德育工作实施的重要环节,其选择正确与否将直接影响德育工作的有效性。通过与同为亚洲国家的日本职业学校的德育方法进行比较,在相对客观的认识基础上,探讨出一些对我国德育工作有益的方法,以提高我国中职学校道德教育的水平。

跨网段DHCP服务的设计与实现

通过分析各种区域性网络结构,提出了3个基于DHCP协议的动态地址分配的解决方案,并在不同的平台下实现.

沈阳市建筑产业现代化发展研究

为了更好地适应我国城镇化、工业化、信息化的发展要求,转变高污染、高能耗、低效率的传统建造方式,从根本上提高房屋的建造质量和效益,目前我国正大力提倡和推广建筑产业现代化。本文分析沈阳市建筑产业现代化发展现状及其制约因素,并提出解决对策,以更好地推进沈阳市建筑产业现代化发展。