运用构造法解决高中数学试题

高中数学试题具有复杂性和抽象性,学生不易找到解决的方法,这就要求教师既要注重培养学生善于观察试题的能力,也要注重培养学生的思维能力,依据试题的特点构造出典型的模型,从而有效地解决试题.构造法的运用,既有助于启发学生的创新思维,又有助于培养学生的数学思想意识,教师需引导学生尝试运用构造法解决复杂数学问题,灵活地构造出已知模型,顺利解决高中数学问题.文章将以具体的试题为例,阐述构造法的具体运用,旨在帮助学生学会运用构造法解题的技巧.

小学数学教育中数学素养与核心素养的融合与实践

本文先介绍了数学素养与核心素养的定义和重要性,以及其在小学数学教育中融合的必要性。然后分析了该融合中存在的问题。接下来提出了策略,如提升教师对素养的认识、优化教材和教学资源、创新教学方法和完善评价体系。最后指出了具体实践方法,如创设问题情境、培养数学思维、开展项目式学习和多元化评价。通过这些措施,可以促进小学生的数学素养与核心素养的综合发展。

实验性糖尿病大鼠肾组织一氧化氮与肾小球高滤过的关系

目的 探讨一氧化氮 (NO)在糖尿病大鼠肾组织中的动态变化及其与肾小球高滤过的关系。方法 用链脲佐菌素(STZ)制造大鼠糖尿病模型 ,在模型成功后 4、8、1 2周分别采用硝酸还原酶间接法和吸光度比较法测定肾组织NO含量、一氧化氮合酶 (NOS)活性。同时取肾组织在光镜下镜检 ,并利用计算机图像分析仪测定肾小球截面积。以内生肌酐清除率 (Ccr) ,代表肾小球滤过率 (GFR)。结果 糖尿病大鼠肾组织NO含量、NOS活性 4周时升高 ,8、1 2周时渐下降 ,与对照组比较有显著差异 (P <0 .0 5)。与同期正常对照组比较 ,糖尿病组肾重 /体质量、2 4h尿蛋白排泄量、GFR和肾小球平均截面积均明显升高 (P<0 .0 5) ,且随病程延长 2 4h尿蛋白排泄量渐升高 ,GFR渐下降 ,但仍高于正常。经相关分析表明 ,肾组织中NO与GFR呈正相关 ,与尿蛋白排泄量呈负相关。结论 糖尿病大鼠存在血管内皮分泌功能紊乱 ,早期内皮舒张因子分泌增多 ,后期减少 ,内皮源性舒张因子NO水平变化与NOS活性变化一致 ,并与糖尿病早期肾小球高滤过相关。

圆唇散白蚁补充生殖蚁的类型与建群能力

【目的】为了探讨圆唇散白蚁Reticulitermes labralis补充生殖蚁对巢群稳定和发展的作用。【方法】对野外巢群进行调查研究,及对婚飞成虫通过雌雄配对与补充生殖蚁隔离巢群进行人工饲养的对比研究。【结果】在野外巢群只发现1对原始蚁王蚁后,而补充生殖蚁的数量最多可达到689头/巢。圆唇散白蚁有3种类型的补充生殖蚁,即由工蚁转化来的无翅型补充生殖蚁、若蚁转化来的翅芽型补充生殖蚁和末龄若蚁羽化来的拟成虫型补充生殖蚁。实验室条件下婚飞配对群体和隔离群体建群1个月后的存活率分别为64%和96%。建巢初期婚飞配对群体的子代数目增长缓慢,2个月时的群体数量为6.3±1.54,10个月时的群体数量也仅为8.4±1.47;而隔离建群补充生殖蚁2个月时的群体数量为52.4±6.44,10个月时的群体数量为164.3±20.85,都高于婚飞配对群体。此外,野外巢群的补充蚁后跟原始蚁后一样都具有发达的卵巢。【结论】在圆唇散白蚁中补充生殖蚁是白蚁巢群主要的繁殖力量,也是建立新巢群的重要繁殖品级。

基质金属蛋白酶/基质金属蛋白酶组织抑制因子与糖尿病肾病的研究进展

糖尿病肾病(DN)是糖尿病(DM)的主要并发症之一,基质金属蛋白酶(MMPs)及其特异性抑制物基质金属蛋白酶组织抑制因子(TIMPs)在DN发病机制中起重要作用,本文综述MMPs/TIMPs在DN中的变化机制及其临床意义。

上海市城郊臭氧浓度变化分析及模拟预报

利用上海市普陀、南汇、淀山湖3个臭氧观测站2005年的臭氧小时观测资料,首先对市区和郊区的大气臭氧浓度的污染特征和变化情况进行了分析,结果表明,上海市郊区的臭氧浓度和污染水平高于市区,且臭氧浓度日变化在市区呈现明显的双峰现象,而郊区则是单峰型变化规律。然后运用基于统计学理论的最小二乘支持向量机(LSSVM)方法对3个站的日(24h)平均和白日(12h)平均以及日最大值臭氧浓度进行预测,得到较好的预报效果。

浅析河西宝卷的传承模式

河西宝卷是广泛流行于河西走廊的一种民间念唱艺术,主要在嘉峪关、酒泉、张掖、武威等地流行。河西宝卷题材涉及时事类宝卷、民间故事宝卷、文学作品改编、社会热点、现实生活类、革命战争类题材、历史类等,通过故事引发人们的思考和对当下行为的反思。调研中看到,每一部宝卷都有着自己独特的念唱风格和所反映的主题思想,出发点基本是劝人行善、孝敬父母、诚实守信等为主。文章根据河西宝卷的传承现状,运用五缘民俗学理论,从亲缘关系、地缘关系及业缘关系的传承来分析目前河西宝卷的主要传承模式。

17例内镜下金属钛夹治疗急性上消化道出血的护理体会

目的总结内镜下金属钬夹治疗急性非静脉曲张性上消化道出血的护理要点。方法对17例急性上消化道出血的患者在内镜下放置金属钛夹止血治疗以及护理。结果 17例急性消化道出血的患者,经过积极的治疗和精心的护理,均达到即时止血和预防再出血的目的 ,术后一月内镜复查,均见钛夹脱落,溃疡面和息肉创面愈合。结论手术前、后的护理措施及熟练的操作技巧是保障手术成功和预防各种并发症的关键。

对分课堂在艺术类课程中的教学实践研究——以《色彩构成》为例

随着数字技术、数字艺术的发展,社会对艺术类人才需求发生着重大的变化.根据学生在学习群体、教师水平及教学环境等因素影响下,文章以对分课堂在《色彩构成》课程中的实践为主要研究内容,通过对讲授课堂与对分课堂之比较、实践研究及实践反思三个方面进行探究.文章的理论基础是以张学新教授的对分课堂和马斯洛的需求层次理论为主,试图探索出适合《色彩构成》课程的教学方法.

影响胃食管反流病患者生活质量的护理

分析了精神状况、饮食、生活习惯以及某些临床疾病对胃食管反流症状发生的影响,并提出了相应的护理对策。

民间文化采风活动对学生数字创作的指导性作用研究

民间文化采风活动对艺术创作的影响是极为广泛的,能够为学生进行数字创作提供综合学习的机会,本文主要对民间文化采风活动对学生数字创作的影响方面做了以下的探讨。

基质金属蛋白酶-2及其抑制物在糖尿病大鼠心肌间质重构中的作用

目的探讨糖尿病心肌病变发生的机制。方法将16只雄性Wistar大鼠随机分为对照组和观察组各8只,观察组腹腔注射链脲佐菌素(STZ)建立糖尿病模型。喂养4周后处死大鼠,取心脏称重,计算心脏质量指数;测定血清基质金属蛋白酶-2(MMP-2)及其抑制物TIMP-2含量,心肌组织MMP-2活性、TIMP-2蛋白、MMP-2mRNA和TIMP-2 mRNA表达;VG染色观察心肌胶原容积分数(CVF)变化。结果与对照组比较,实验4周时观察组心脏质量、体质量显著下降,心脏质量指数升高,血清TIMP-2显著升高,心肌MMP-2活性和mRNA表达明显减弱,TIMP-2 mRNA表达显著增强,心肌CVF明显升高;相关分析表明CVF与心肌MMP-2活性、mRNA表达呈明显负相关,而与TIMP-2 mRNA表达呈明显正相关。结论糖尿病心肌组织中MMP-2活性和mRNA表达显著减弱、TIMP-2表达明显增强,其与间质胶原蓄积密切相关,是糖尿病心肌间质重构的重要原因之一;血清TIMP-2水平与心肌表达一致,可作为糖尿病心肌病早期预测和病情监测的指标之一。

苯那普利对糖尿病大鼠肾脏病变保护作用机制的研究

目的:探讨血管紧张素转换酶抑制剂苯那普利对糖尿病大鼠肾脏病变的保护作用及其机制。方法:24只健康雄性Wistar大鼠随机分成正常对照组(NC组,n=8)、糖尿病未治疗组(DM组,n=8)和糖尿病苯那普利治疗组(DL组,n=8)。应用链脲佐菌素(STZ)诱导糖尿病模型,造模成功后,用苯那普利10 mg/(kg.d)对DL组进行治疗性灌胃,其余2组均用等量自来水灌胃。4周后,将所有大鼠一次性处死,摘取肾脏。用明胶酶谱分析法检测肾组织基质金属蛋白酶-2(MMP-2)活性;用免疫组化法检测肾组织IV胶原(IV-C)、MMP-2、基质金属蛋白酶组织抑制因子-2(TIMP-2)蛋白的表达,并利用计算机图像分析系统进行半定量图像分析;用逆转录-聚合酶链反应测定肾组织中MMP-2、TIMP-2mRNA的表达。同时进行肾组织透射电镜检查。结果:糖尿病组与正常对照组比较,尿量、Upro、BUN、Ccr显著增高(P均<0.01),肾小球MMP-2活性、mRNA及蛋白表达均降低,而TIMP-2 mRNA及蛋白表达升高,IV-C胶原表达亦增加;苯那普利治疗组Upro、BUN、Ccr较糖尿病组均有不同程度的降低(P均<0.05),肾小球MMP-2活性、mRNA及蛋白表达升高,而TIMP-2 mRNA及蛋白表达I、V-C胶原表达均减少。结论:苯那普利对糖尿病大鼠肾功能和肾组织形态学具有保护作用,其作用机制可能与上调肾小球MMP-2的表达和下调TIMP-2的表达,提高MMP-2活性,从而减轻肾小球细胞外基质沉积有关。

早产儿脑室周围白质软化发病机制的研究进展

早产儿脑室周围白质软化（Periventricular leukoma-lacia,PVL）是指脑室周围深部脑白质缺血性凝固性坏死,发生率约为25%~75%。PVL不良预后除早期死亡（10%）外,存活者主要引起痉挛性脑瘫（15%~25%）[1]、认知障碍（35%~50%）[2]及视、听障碍（10%）等后遗症,

急性肾衰竭临床与病理分析

目的探讨急性肾衰竭的病因、临床与病理特点、治疗及转归。方法回顾性分析1988年1月～2003年10月诊治的急性肾衰竭80例病历资料。结果80例中肾性肾衰63例(78.8%),以肾小球疾病47例(58.8%)居首位;肾前性肾衰15 例(18.8%);肾后性肾衰2例(2.5%)。23例行肾活检,病理改变以系膜增殖性肾小球肾炎9例(39.1%)最多见,膜增殖性肾小球肾炎和新月体肾炎各4例(17.4%),毛细血管内增殖性肾炎3例(13%),增生硬化性肾小球肾炎2例(8 7%),轻微病变1 例(1.3%)。根据不同病因和病理改变特点,予补液、泼尼松口服、甲泼尼龙和环磷酰胺冲击、透析及利尿降压等治疗,治愈31 例(38.8%),好转27例(33.8%),自动出院10例(12.5%),住院期间和放弃治疗中共死亡21例(26 3%)。1996～2003年病死率(9 4%)明显低于1988～1995年(37 5%)(x2=7 85 P<0.01)。结论急性肾衰竭的治疗关键在于早期明确病因,及时对因治疗。肾活检在肾性肾衰的诊断、治疗和预后估计中起重要作用。适时透析治疗是急性肾衰竭枪救成功的关键。

CD14稳定沉默胃癌细胞系的建立及其侵袭能力研究

背景与目的:白细胞分化抗原14(cluster of differentiation antigen 14,CD14)为脂多糖(lipopolysaccharide,LPS)的高亲和受体,能够识别革兰阴性菌、真菌以及结核杆菌并介导机体的炎性反应,为病菌引发多种细胞信号转导的第一步,在肿瘤组织以及癌细胞中常呈异常表达。近来有研究指出,CD14启动子区的功能性突变能够影响CD14的表达,并增加幽门螺杆菌感染后罹患胃癌的风险,据此推测CD14与胃癌的发生、发展密切相关。本研究拟构建CD14-shRNA干扰载体,建立CD14稳定沉默的胃癌细胞系,初步探讨CD14对胃癌细胞侵袭能力的影响,以期为胃癌发病机制的研究奠定实验基础。方法:根据shRNA引物设计原则设计并合成4条CD14-shRNA序列,构建sh-CD14表达载体,转染MGC-803细胞,G418筛选稳转细胞系;RT-PCR检测CD14 mRNA的表达;蛋白质印迹法(Western blot)检测CD14蛋白的表达;Transwell小室模型检测细胞的侵袭能力。结果:测序结果表明,CD14-shRNA表达载体构建成功并筛选得到了CD14稳定沉默的胃癌细胞系,其CD14 mRNA以及蛋白的表达分别降低了71.7%%和63.4%;与对照组相比CD14-shRNA组细胞侵袭能力显著降低,差异有显著统计学意义(P<0.01)。结论:成功构建了CD14-shRNA干扰载体并获得了CD14稳定沉默的胃癌细胞系,初步证实CD14的沉默能够影响胃癌细胞的侵袭能力。

互联网背景下河西宝卷的传播研究

在现代化、城镇化的背景下,传统口头说唱如何传承、传播,成为一个棘手的问题,河西宝卷的传播也受到了严重的影响。2020年2月新冠病毒肺炎疫情的暴发,影响了人与人之间的面对面交流。以各类APP为平台,网络直播全民化,改变了以往"泛生活类"直播中用户粘合度低、没有固定用户群的困境。在疫情期间,河西宝卷传承人通过在"快手"APP上的网络直播迅速走红,为河西宝卷的传播探索出了新的传播途径。运用传播学和互动仪式理论,结合田野调查,从河西传播场域的嬗变、传播主体的转化、传播与接受及互动仪式的呈现等方面,可以探讨河西宝卷借助互联网平台直播传播的效果与可行性。

河西走廊“西游文化”的发生研究

河西走廊作为历代西行者的必经之路,在这里留下了诸多的西行事迹,在民间经过发展和传播逐渐形成了与“西游”元素和取经事件相关的文化类型。在玄奘之前就有诸多西行的事迹在这里发生,如以张骞、甘英为代表的政治使团和以朱士行、法显等为代表的西行取经团的故事被民间吸收和改造,逐渐发展成了一类地方特色突出的文化现象。本文中的“西游文化”指在流传于河西走廊地区的有关历代高僧在前往印度取经故事的基础上经过聚合、传播产生的一种民间、民俗文化的样式,是含有与“西游”元素和取经事件相关的文化成分的总称。“西游文化”的形成受到河西走廊贯通的影响,同时河西走廊地区也成了受“西游文化”影响最早且最深的地区。本文围绕河西走廊地区的“西游文化”如何发生这一问题,分别从其发生的历史、佛教传播与民间因素等方面阐释,这是“西游文化”发生的主要成分。

穴位贴敷联合康复指导对剖宫产后恶露及胃肠功能的影响

目的探讨中药穴位贴敷联合康复指导对剖宫产后恶露及胃肠功能恢复的影响。方法选取2020年8月—2022年8月院内完成剖宫产手术的72例产妇,随机均分为2组。对照组行常规康复指导,观察组增用中药穴位贴敷疗法,比较2组产妇临床疗效。结果观察组治疗后总有效率、产后5 d宫底高度、子宫复原时间、恶露量、恶露持续时间、胃肠功能恢复情况均优于对照组(均P<0.05)。结论穴位贴敷与康复指导联合应用,可改善剖宫产产妇的产后恶露问题,促进胃肠功能恢复。

注重研究深入学习--高中数学研究性学习教学策略

在新课改背景下,研究性学习既是热点,也是难点,为培养学生实践能力与创新精神提供了重要途径,进而对学生深入学习有着重要作用.如此,本文以高中数学为例,谈相应的研究性学习教学策略.