城镇中学音乐课疲软现象的分析及对策

本文从城镇中学音乐课入手,分析其疲软现象的成因在于:社会重视不够、教师知识老化、教材过于专业三方面,并提出:提升认识,化轻为重;利用远程,化远为近:活用教材,化繁为简;巧施管理,化零为整;紧贴时代,化虚为实五个策略来应对音乐课疲软现象中涉及到的社会、师资、教材、管理及审美问题。

论“音程词汇”法在中职学前专业视唱教学中的运用

文章针对中职学前专业视唱教学中学生难以独立进行生谱视唱、对于音高概念模糊不确定的问题,提出采用＂音程词汇＂法来解决这一难题,并介绍＂音程词汇＂法概念提出的思路和依据,以及＂音程词汇＂训练法的实施步骤。

中职学前专业学生声乐表演训练模式探究

文章将声乐表演的训练模块归结为两大块和六项内容。两大块为基本技法训练模块和歌曲训练模块,六项内容为基本技法训练模块中形体、表情、眼神、手势四项训练内容,以及配合歌曲训练模块和歌曲表演设计训练两项内容,并逐一进行阐述,探究其在中职学前专业声乐表演训练课中的实效性。

城镇中学音乐课疲软现象的分析及对策

本文从城镇中学音乐课入手，分析其疲软现象的成因在于：社会重视不够、教师知识老化、教材过于专业三方面，并提出：提升认识，化轻为重；利用远程，化远为近；活用教材，化繁为简；巧施管理，化零为整；紧贴时代，化虚为实五个策略来应对音乐课疲软现象中涉及到的社会、师资、教材、管理及审美问题。