Bmi-1、hTERT在乳腺癌细胞中的表达及与凋亡的关系

目的研究原癌基因Bmi-1和hTERT的表达变化及其与细胞凋亡的关系,探讨它们在乳腺癌发生、发展过程中的作用。方法采用MTT法检测乳腺癌细胞的增殖抑制情况,并确定所选用的药物浓度。RT-PCR、Western Blot检测Bmi-1、hTERT的mRNA及蛋白的表达情况;TUNEL、流式细胞技术检测乳腺癌细胞的凋亡情况。结果 5-FU对乳腺癌细胞有明显抑制作用,各实验组与对照组OD值的差异有统计学意义(P<0.05)。用5-FU干预后,实验组Bmi-1和hTERT的mRNA及蛋白表达水平均降低,细胞凋亡指数增加,与对照组相比差异显著有统计学意义(P<0.05),经统计学分析两者呈正相关(P<0.05),且两者的表达与凋亡呈负相关(P<0.05)。结论 Bmi-1和hTERT的表达下调可促进乳腺癌细胞凋亡。

乳腺癌细胞系MDA-MB-468中Bmi-1、hTERT的表达及其与凋亡的关系

目的探讨乳腺癌中原癌基因(B-cell specific Moloney murine leukemia virus integration site 1,Bmi-1)和人端粒酶逆转录酶(human telomerase reverse transeriptase,hTERT)的表达及其与细胞凋亡的关系。方法采用MTT法检测乳腺癌细胞经不同浓度的5-FU干预后其增殖抑制情况,并确定所选药物的浓度。用Western blot、FCM技术检测乳腺癌细胞中Bmi-1和hTERT蛋白的表达和凋亡情况。结果 5-FU对乳腺癌细胞有明显抑制作用,各实验组与对照组的吸光度值(OD值)差异有统计学意义(P<0.05)。乳腺癌细胞经5-FU干预后,实验组中Bmi-1和hTERT蛋白表达水平均降低且呈正相关(P<0.05),细胞凋亡率增加,与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05),且两者的表达与凋亡呈负相关(P<0.05)。结论 Bmi-1和hTERT的表达下调促进乳腺癌细胞的凋亡。

Bmi-1在非小细胞肺癌组织中的表达和意义

目的探讨Bmi-1在非小细胞肺癌(NSCLC)组织和癌旁正常肺组织中的表达及其与临床病理特征的关系,初步评价Bmi-1在非小细胞肺癌发生发展中的作用及其意义。方法采用免疫组织化学法(S-P法)对手术切除的42例非小细胞肺癌及其相应癌旁正常肺组织标本石蜡切片进行染色,检测Bmi-1蛋白的表达,并分析Bmi-1与临床病理特征的相关性。结果 Bmi-1蛋白在42例非小细胞肺癌中阳性表达率为73.8%(31/42),显著高于正常肺组织。Bmi-1的表达水平与肺癌的组织学类型、分化程度无关,而与TNM分期有关。结论 Bmi-1可能在NSCLC发生发展中发挥着重要作用。

浅谈病案式教学法在《病理学》教学中的应用

观察病案式教学在病理学教学中的作用。对2008级三年制专科临床专业1班学生90人运用病案式教学,此班作为实验班;2班学生89人运用传统教学法此班作为对照班,运用问卷调查法和期终考试成绩评价教学效果。结果显示传统教学模式有待进一步改革,病案式教学显著提高学生各方面的能力。

大数据在病理学领域的应用探索和分析

病理学在现代医学中是起桥梁作用的课程,是联系基础研究与临床医学的专业基础课。在大数据化的指导下,传统病理学的诸多领域需要根据学生的实际情况来做相应的调整,组织学、细胞学以及超微结构分子病理学,正在经历学科的重新布局和改造,迎接精准病理学的建立。如何对临床病理大数据进行有效的、合理的分析并和高等医学教育有效结合,实现依托临床案例大数据来进行病理学的精准教学,培养学生的精准临床思维,跟上时代发展的步伐,是本课题需要探索和分析的问题。文章主要从附属医院病理科层面、教研室教师层面、学生学习层面三个层面来探索和分析大数据在病理学中的合理应用,为学生将来进入临床做好临床医生铺好路、搭好桥。

648例妇科体检宫颈刮片临床病理分析

目的:了解宫颈刮片对宫颈癌筛查的意义及各年龄段宫颈癌的发病情况,为女职工的保健工作提供依据。方法:取648例宫颈刮片,染色、分级,并对可疑病例进行病理组织学检查,以病理检查结果为金标准。结果:宫颈癌的发病情况为35～45岁与35岁以下比较,有显著性差异(χ2=7.137,P<0.05);>45岁与<35岁比较,有显著性差异(χ2=4.362,P<0.05);而35～45岁与>45岁发病情况无明显差异(P>0.05)。结论:35岁以后为宫颈癌高发年龄,随年龄增大癌变几率增多,妇科检查是保证妇女健康的重要检测手段,定期检查对及时诊治妇科疾病是必要的。

Omi/HtrA2和Caspase-9在食管癌中的表达及与凋亡的关系

目的探讨在食管鳞癌中Omi/HtrA2、Caspase-9蛋白的表达及其与癌细胞凋亡的关系。方法采用免疫组化SP法对80例经病理确诊为食管鳞癌病例的正常组织、癌旁组织及癌组织进行Omi/HtrA2和Caspase-9蛋白免疫组化分析。采用TUNEL法检测细胞凋亡水平,并分析食管癌中Omi/HtrA2和Caspase-9的表达及其与肿瘤细胞凋亡的关系。结果 1 Omi/HtrA2、Caspase-9在食管鳞癌组织阳性表达率分别为76.25%、58.75%,在癌旁组织中的阳性表达率分别为27.50%、72.50%,在正常组织中的阳性表达率分别为22.50%、85.00%;Omi/HtrA2、Caspase-9在食管鳞癌组织中的阳性表达率与其在癌旁组织、正常组织中蛋白的阳性表达率分别进行比较,差异均有统计学意义(P<0.05);癌旁组织与正常组织的Omi/HtrA2和Caspase-9蛋白阳性表达率进行比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。2 Omi/HtrA2蛋白表达阳性组癌细胞凋亡指数(18.186±1.331)‰,明显高于阴性组凋亡指数(5.108±1.783)‰(P<0.01);Caspase-9蛋白表达阳性组细胞凋亡指数为(17.763±0.675)‰,明显高于阴性组细胞凋亡指数(11.619±0.712)‰(P<0.05)。结论 Omi/HtrA2在食管癌中高表达,而Caspase-9在食管癌中低表达,两者在促进食管癌细胞凋亡中有相反的调节作用。

医学专科学校大学生社会责任感教育研究

大学生社会责任感是指在校园或社会实践中对社会行为所承载的义务。医学生是大学生中的特殊群体,其社会责任感的好坏对社会有着至关重要的影响力。本文通过分析医学生的责任感现状及影响因素,根据已有研究成果,提出通过学校层面来增强医学生社会责任感教育的建议。

形成性考核评价模式在病理学实验教学中的应用研究

目的了解形成性考核评价模式在病理学实验教学中的应用效果,为病理学实验教学改革提供参考。方法选取2015级三年制临床医学专业学生共160人,随机分为实验组和对照组,每组80人。实验组采用形成性考核评价模式,对照组采用传统考核评价模式。整个实验教学结束后,对两组学生统一进行期末考试,并对实验组学生进行问卷调查,评价形成性考核评价模式在病理学实验教学中应用的效果。结果实验组学生期末考试成绩优秀率和及格率均高于对照组(P<0.05);问卷调查显示,86.25%及以上的实验组学生认为在病理学实验教学中应用形成性考核评价模式,可调动学习积极性、主动性,激发学习兴趣,提高沟通交流能力、团队协作能力以及综合分析问题能力。结论形成性考核评价模式在病理学实验教学中应用,可促使学生科学、主动学习,充分发挥考试的指导与反馈作用。

肺炎支原体肺炎的诊断

支原体是介于细菌和病毒之间的一类缺乏细胞壁、呈高度多型性、能通过滤菌器、可在无生命培养基中生长繁殖的最小原核细胞型微生物。迄今分离到的支原体已达150余种，已确定与人类疾病关系最大的有3种，肺炎支原体（MP）是其中的一种。MP在国内外都是儿童和成人呼吸道感染的重要病原体之一，主要导致肺炎，所有肺炎的15％～20％，约50％的儿童和青少年肺炎是由MP引起的。因此MP肺炎（MPP）是常见病和多发病。但迄今为止，MPP仍缺乏快速、可靠的诊断试验，因而临床确诊困难。

病理学课程考试模式改革的探索和思考

作为专升本考试和执业医师资格考试必考科目之一的病理学,是一门重要的专业基础课和桥梁课,因此学好本课程至关重要。怎样评价学生的学习效果又是其关键所在,为了正确引导学生的学习方向,科学合理地评价教学效果,本文主要对传统的考试方式存在的问题进行分析,根据多年的探索和经验积累,提出更科学的考核改革,能客观、公平、公正的反映学生的学习情况,也是多数学生认可的一种学习效果评价模式。通过考核改革使学生的学习积极性和参与性得到明显的提高,值得研究和推广。

病理学衔接连贯式教学模式的研究设想

本文中教学改革的目的是为了改变各学科自我独立、自成体系、缺乏衔接连贯、缺乏综合的状况,真正实现教学内容的有机融合、衔接、突出临床专业特色,最终达到训练学生的连贯性思维,培养学生的创新精神和创新意识。按照随机的原则,选取两个自然班,其中一个为实验班,采取衔接连贯式教学模式授课;另一个为对照班,采用常规的授课方式授课。用调查问卷的形式,同时结合成绩比较两个班的教学效果。通过对衔接连贯式教学模式改革的背景、研究方法、研究思路、可行性分析和预期的目标进行了探析,得出结论,采用衔接连贯式教学模式,可以达到学以致用、提高学习兴趣和综合素质的目的、培养学生创新与综合运用知识的能力。

提高病理学教学效果的几点体会

病理学是一门联系基础医学与临床医学之间的专业基础课,也是一门重要的桥梁课程。作为一门基础课,病理学具有理论知识抽象、琐碎、不易理解,并与组织胚胎学、生理学、解剖学等学科联系紧密等特点,增加了授课难度,并且病理学教学质量的高低,将直接影响到医学临床课的学习效果。如何充分调动学生学习主动性和积极性,提高病理学教学效果,值得我们探索和思考,在多年的教学中,根据病理学各章节的具体特点和差异,分别采用多种教学方法,提高了学生的学习兴趣,提高了病理学的教学效果。

PCR确诊SARS患者四例

目的了解SARS的临床及流行病学特点。方法对经PCR检测阳性而确诊的4例SARS经随访后进行回顾性分析。这些病人早期都未用激素治疗。结果发热均为首发症状,最高温度≥38℃。均无头痛、咽痛,咽部均无明显充血,扁桃体均不大。疾病早期淋巴细胞计数不低。肝功异常较多(3/4),与病情轻重不相关。肾功能均正常。CRP升高。未用激素,2例热程分别为4 d和6 d。1例出现双峰热,LYM进行性下降,最后死亡。1例在持续高热15 d后给少量激素,20 h后体温降至正常。3例发病3 d内住院隔离治疗未传染他人。结论(1)SARS的早期临床症状与流感不同。(2)LYM进行性降低是病情恶化的标志。(3)潜伏期及发病早期可能无传染性。(4)选择性使用激素。

巧用数字切片资源提高病理学实验教学效果

病理学主要从形态学角度研究疾病的发生发展,病理学实验是病理学教学的重要组成部分,如何提高病理学实验课的教学效果是授课的关键。巧用数字切片能够有效提高学生的学习兴趣和对病理组织图像的辨识能力,有利于学生的自主复习与讨论以及师生间的互动,能够提高病理学实验教学水平。

多种教学手段在医专病理学教学中的应用

作为形态学之一的病理学是一门联系基础和临床的桥梁课,实验教学是病理学教学过程中的重要组成部分,通过运用多媒体、数码互动系统、数字切片等先进的教学设备,活用教学手段,提高病理学的实验教学质量,为学生学习后续课程打下坚实的基础。

衔接连贯式教学模式在病理学教学中的探索和实践

目的通过在教学过程中运用衔接连贯式教学模式,最终达到训练学生的连贯性思维、培养学生的创新精神和创新意识的目的。方法按照随机的原则,选取2013级临床医学专业两个自然班,其中一个自然班(170人)为实验班,采取衔接连贯式教学模式教授病理学课程;另一个自然班(168人)为对照班,采用常规的授课方式教授病理学课程。结果实验班学生的病理学理论考试成绩、考试通过率均高于对照班(P<0.05)。绝大部分实验班学生认为衔接连贯式教学模式可巩固以往的知识、可启发思维、可激发学习兴趣、有利于培养综合分析问题的能力和创新思维能力,98.82%的实验班学生愿意继续采取衔接连贯式教学模式。结论采用衔接连贯式教学模式可以达到使学生学以致用、提高学生学习兴趣和综合素质的目的,可培养学生的创新意识与综合运用知识的能力。

专科医学生社会责任感现状调查和对策分析

对我校临床、口腔、护理、康复等四个专业的部分学生进行问卷调查,调查采取随机的原则,主要调查医学生的社会责任感现状,根据调查结果分析存在的问题,及针对存在的问题所提出的对策建议,构建"社会-学校-家庭-自身"四位一体的社会责任感教育培养模式,实现涵盖社会实践、校园文化、课堂教学、家庭影响和自身努力等全方位、多角度的教育体系。

2014-2015年单位体检女职工宫颈癌筛查结果回顾性分析

目的通过对我单位女职工2014、2015年宫颈癌筛查结果的回顾性分析,了解妇科检查中宫颈癌前病变及宫颈癌的发病情况。方法对参与宫颈癌筛查的体检女职工2014年393例、2015年430例的薄层液基细胞学检查(TCT)结果进行回顾性分析,对阳性病例进行病理组织学诊断,以后者为准;比较2014、2015年宫颈炎症及宫颈癌的发病情况。结果 2014年393例标本中阳性标本5例,检出率为1.27%,其中ASCUS为4例,占1.02%,HSIL为1例,占0.25%,阳性标本经病理学检测结果显示为炎症3例,CINⅠ1例,CINⅡ1例;阴性388例,其中轻度炎症155例,中度炎症151例,重度炎症37例,正常50例。2015年430例标本中阳性标本6例,检出率为1.40%,其中ASCUS 5例,占1.16%;HSIL 1例,占0.23%;阳性标本经病理学检测结果显示为炎症3例,CINⅠ1例,CINⅡ2例;阴性标本424例,其中轻度炎症236例;中度炎症132例;重度炎症38例,正常18例ASCUS及以上为阳性病例。结论单位女职工主要的问题是集中在妇科宫颈炎症上,可能和多数女职工处于育龄期有一定的关系,对于上皮内瘤变及炎症的病例及时发现,给与正确的指导和有效的治疗,能起到早期防治的目的。TCT是一种方便,准确率较高的检测技术,能较早发现癌前病变及宫颈癌,可为患者疾病早日治疗提供有力参考。

430例体检女职工宫颈癌及癌前病变筛查结果分析

目的:了解我单位女职工宫颈癌及癌前病变的筛查情况,探讨薄层液基细胞检测(TCT)技术在妇科体检中的应用价值,并为宫颈癌的防治提供依据.方法:选择漯河医专第三附属医院2014年3月7 日-2014年4月29日进行宫颈癌筛查的女职工430例,对宫颈癌筛查结果进行回顾性分析,了解女职工宫颈癌及癌前病变的流行情况.结果:430例标本中,阳性标本6例,占1.40％,其中ASC-US 5例,占1.16％;HSIL 1例,占0.23％;阳性标本经病理学检测结果显示为炎症3例,CINⅠ1例,CIN Ⅱ2例;阴性标本424例,其中轻度炎症236例;中度炎症132例;重度炎症38例,正常18例.结论:薄层液基细胞学检查可作为宫颈癌筛查的首选方法,可以早期发现宫颈细胞学异常,结合宫颈活检可进一步明确高危病例;妇科疾病中,宫颈炎的患病率较高,应成为今后防治工作的重点.