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培养高中学生科学精神的实践探索
1
作者
刘春祎
《甘肃教育》
2020年第6期177-177,共1页
随着高中新课改的深入推进,各学科教学都把教学目标定位为培养学生的学科核心素养。《普通高中思想政治课程标准》指出,高中思想政治课程紧密结合社会实践讲授马克思主义基本原理,特别是马克思主义中国化最新成果,引导学生经历自主思考...
随着高中新课改的深入推进,各学科教学都把教学目标定位为培养学生的学科核心素养。《普通高中思想政治课程标准》指出,高中思想政治课程紧密结合社会实践讲授马克思主义基本原理,特别是马克思主义中国化最新成果,引导学生经历自主思考、合作探究的学习过程,理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位,了解新时代中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设进程,培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养,逐步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,基本形成正确的世界观、人生观、价值观。
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关键词
思想政治课
科学精神
教学方式
学习方式
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职称材料
浅议新时代中国特色社会主义思想在高中思政课教学中的意义
2
作者
刘春祎
《读与写(中旬)》
2021年第4期222-222,共1页
如何将新时代中国特色社会主义思想融汇于高中思政课中,是每一位高中政治任课教师所必须正视的问题。本文围绕新时代中国特色社会主义思想分析如何把思政课上好,让学生真正的学进去,讲出来并将思政课中的内容内化于心,外化于行,真正达...
如何将新时代中国特色社会主义思想融汇于高中思政课中,是每一位高中政治任课教师所必须正视的问题。本文围绕新时代中国特色社会主义思想分析如何把思政课上好,让学生真正的学进去,讲出来并将思政课中的内容内化于心,外化于行,真正达到入脑入心。
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关键词
新时代中国特色社会主义思想
高中思政课
教学质量
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职称材料
题名
培养高中学生科学精神的实践探索
1
作者
刘春祎
机构
镇原县第二中学
出处
《甘肃教育》
2020年第6期177-177,共1页
文摘
随着高中新课改的深入推进,各学科教学都把教学目标定位为培养学生的学科核心素养。《普通高中思想政治课程标准》指出,高中思想政治课程紧密结合社会实践讲授马克思主义基本原理,特别是马克思主义中国化最新成果,引导学生经历自主思考、合作探究的学习过程,理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位,了解新时代中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设进程,培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养,逐步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,基本形成正确的世界观、人生观、价值观。
关键词
思想政治课
科学精神
教学方式
学习方式
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅议新时代中国特色社会主义思想在高中思政课教学中的意义
2
作者
刘春祎
机构
甘肃省庆阳市镇原县第二中学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第4期222-222,共1页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《在高中思想政治教学中渗透新时代中国特色社会主义新的策略研究》的研究成果,课题立项号:GS【2020】GHB3081。
文摘
如何将新时代中国特色社会主义思想融汇于高中思政课中,是每一位高中政治任课教师所必须正视的问题。本文围绕新时代中国特色社会主义思想分析如何把思政课上好,让学生真正的学进去,讲出来并将思政课中的内容内化于心,外化于行,真正达到入脑入心。
关键词
新时代中国特色社会主义思想
高中思政课
教学质量
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
培养高中学生科学精神的实践探索
刘春祎
《甘肃教育》
2020
0
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职称材料
2
浅议新时代中国特色社会主义思想在高中思政课教学中的意义
刘春祎
《读与写(中旬)》
2021
0
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