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题名初中物理综合实践活动课中融入TRIZ理论的研究
被引量:1
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作者
牛慧君
刘昱邑
韩彩芹
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机构
江苏师范大学物理与电子工程学院
江苏省锡东高级中学
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出处
《物理通报》
CAS
2021年第7期67-70,共4页
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基金
江苏师范大学研究生培养质量工程教育教学改革与研究课题,项目编号:YPZG201821
江苏师范大学研究生科研与实践创新计划研究结果,项目编号:2020XTK806。
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文摘
TRIZ理论是一种由多个创新方法组成的发明问题解决理论,具有较强的系统性、有序性和实用性.从TRIZ理论中选取适当的创新方法和技术手段作为学生活动时使用的工具,设计了以“室内人工虹”为主题的实践活动课,为课堂与TRIZ理论的融合提供案例.通过调查问卷了解学生的创造力倾向变化,证明在物理综合实践活动课中利用以TRIZ理论为核心的创造工具有助于学生创新能力的发展.
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关键词
TRIZ理论
综合实践活动课
创新能力
初中物理
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名萃智创新理论在高中物理实验教学中的应用
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作者
刘昱邑
任婷婷
韩彩芹
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机构
江苏师范大学物理与电子工程学院
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出处
《湖南中学物理》
2020年第6期38-40,共3页
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基金
江苏师范大学研究生科研与实践创新计划(2019XKT724)
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文摘
新课标中指出高中物理要培养学生的创新意识和实践能力,而高中物理实验正是实现这个目标的最佳途径。从高中物理分组实验出发,以"探究滑动摩擦力的有关因素"为例,在物理实验教学环节中渗透萃智创新理论,进行创新教育,培养学生的创新意识。
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关键词
萃智创新理论
物理实验教学
分组实验
创新教育
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名由教材中一则物理学史的呈现引发的几点思考
被引量:2
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作者
程怡田
冯元君
刘昱邑
彭长德
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机构
江苏师范大学物理与电子工程学院
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出处
《物理教师》
北大核心
2020年第3期30-31,36,共3页
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文摘
在中学物理教学中,恰当地引入物理学发展中重要的转折点或者具有里程碑意义的学史内容,对实现物理课程目标以及提高学生的科学素养都具有很重要的作用.本文对人教版高中物理选修32《划时代的发现》一节中一段介绍"法拉第发现电磁感应"的学史进行仔细考究,认为书中对这一段史实的叙述有待商榷.基于此,本文通过对这段物理学史进行细致梳理,充分体会电磁感应的发现过程,并从中学物理教学角度阐述电磁感应中的物理学史促进物理教学的几点建议.
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关键词
电磁感应
物理学史
法拉第
物理教学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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