学科核心素养导向下的地理小专题实践活动设计与实施——以都江堰龙溪河小流域野外考察为例

依据《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》中培养学科核心素养要求,结合学校建立综合实践课程体系的需要,选择都江堰市龙溪河小流域为考察对象探索开发地理野外小专题实践课程,依据考察对象特点,确定河流地貌特征观察和地质灾害形成与防范考察两个小专题,围绕专题内容与目标、野外考察活动进行系统设计,并对地理小专题实践活动课程建设中的学科核心素养目标设计、课程体系构建、课程资源整合等方面提出了优化措施,以期更好地落实学科核心素养培养。

四川省县域乡村性空间分异及演变机制研究

以四川省县域为空间单元,在进行乡村性评价的基础上,运用探索性空间分析方法开展2000—2014年四川省县域乡村空间格局及空间演变研究,结果表明:1)四川省县域乡村性指数相对较高,平均值均保持在0.5左右,但呈弱化的趋势,空间内部存在较大差异,强乡村性区县趋于集中分布;2)2000—2014年四川省县域乡村性整体呈现出"U"型空间格局,弱乡村性与较弱乡村性县域在后期明显增加,并向东扩展,强乡村性县域整体趋于向西集中分布;3)四川省县域乡村性呈现出显著的空间关联性,乡村性空间集聚态势明显增强,冷热点分布从边缘到中心整体呈现出"热点-次热点-次冷点-冷点"的"类同心圆"空间格局.在此基础上,从系统层面构建四川省县域乡村性空间演变机制,包括稳定因子、动态因子和扰动因子三大类,并结合不同因子对乡村性格局变化的影响进行分析.

基于DEA-ESDA的四川省耕地利用效率时空分异及影响因素研究

基于2004年、2009年和2014年四川省各区县的耕地利用数据,运用数据包络分析法(DEA)模型、探索性空间数据分析法(ESDA)探讨2004—2014年四川省耕地利用效率的时空分异格局及空间相关性,通过Tobit模型方法揭示四川省耕地利用效率的主要影响因素.研究结果表明:1)2004—2014年四川省耕地利用综合效率均值为0. 614,呈现波动下降的态势,攀西土地利用区耕地利用效率均值最大;2)耕地利用效率较高效利用区逐步往西迁移缩减,较低效利用区及低效利用区向东向南扩散增加;3)耕地利用效率H-H聚集区向西向南迁移,L-L聚集区向东迁移缩减;4)耕地利用效率的主要影响因素为人均耕地面积及单位耕地面积化肥施用量等.

四川省耕地生态安全的时空格局及生态阻力分析

针对四川省耕地生态安全状况,以四川省21个市(州)为研究对象,构建基于压力-状态-响应(pressurestate-response,简称PSR)模型的耕地生态安全评价指标体系,综合运用地理信息系统(geographic information system,简称GIS)空间分析法、综合指数法、耕地生态安全动态指数模型对2004—2014年四川省耕地生态安全时空格局和阻力值进行分析。结果表明,从时间上看,2004—2014年期间,四川省耕地生态安全压力指数先上升后下降、响应指数呈连续上升趋势、状态指数与综合指数呈"V"字形变化趋势,综合指数安全等级由一般安全级变为比较安全级。从空间上看,四川省耕地生态安全空间分布格局由环状向片状变化,一般安全级大范围向四川省东部地区延伸,省域内耕地生态安全综合指数值具有较强的空间相关性,空间集聚格局明显。生态阻力方面,单位耕地面积化肥负荷、旱地占比、有效灌溉面积比、污水排放量、人均粮食占有量等成为阻碍耕地生态安全状况改善的主要阻力因子。

传统节日原创诗词七首

柳梢青·四月五日登岳阳楼 刘晋希 细雨纷纷，烟光茫茫，浩浩汤汤阵阵。杨柳青青，微风徐徐，行人断魂顿步，愁入空城。

基于综合评价的土地可持续利用时空特征分析——以四川省为例

四川人地矛盾尖锐是基本省情,为此,本文从资源、环境、经济、社会4个方面构建土地可持续利用评价模型,借助综合评价法与GIS技术分析四川省土地可持续利用时空特征.结果表明:2005—2014年四川省土地可持续利用指数呈缓慢上升趋势,除资源可持续指数呈现波动变化趋势外,环境、经济、社会和综合可持续指数总体呈上升趋势,其中环境可持续指数及增幅均低于经济、社会、综合可持续指数;土地可持续利用具有空间集聚性,土地利用经济、社会、综合可持续性空间分布具一致性,持续性水平较高地区主要集中在川西平原、川中丘陵,资源可持续性较高地区主要分布在成都平原、川南及川东北经济区,环境可持续性较高区域集中分布在川西北高原和川南山区.在土地可持续利用中,经济、社会因素起主导作用,资源、环境可持续性受自然条件影响较大,应兼顾经济、社会、资源、环境可持续协调发展.