社会转型中的道德困境及其出路

传统农业社会向现代工业社会转型中,社会经济、政治、文化形态的嬗变引起了人们价值观的动荡和伦理道德的困惑。现代文明的标志——法治、科技、网络带给人们自由空间和无尽财富的同时,也导致了精神的式微与文明的蜕化。高扬实践理性的旗帜,建立和谐社会的道德共同体,培养"慎独"精神以提高网络道德自觉,是人们走出道德困境的必由之路。

网络时代背景下高职学生的道德困境及对策探究

文章细致地分析了网络时代高职学生面临的道德困境,并指出了网络时代背景下高职德育工作的改革方向,提出了改变传统德育模式,开创生活德育课程;健全校园网络管理机制,搭建网络德育平台;弘扬中国优秀文化,加强校园文化建设三项建议。

高职学生学习心理背景影响因素研究

高职院校学生在学习中存在学习目标模糊不清、学习行为懒惰和学习焦虑不安的特点。由于高职学生自身身心发展的特殊性，其学习动机、学习态度和学习行为极易受到外界背景环境的诱导。教育、社会、家庭和文化因素都对高职生的学习现状产生了不可忽视的影响。

公民教育需要从单纯正面引导向赏罚分明迈进

赵志毅、刘晗琦在《中国德育》2017年第21期上撰文指出，实施行之有效的公民教育应改变以往单纯正面引导，代之以利益赏罚为主、辅以精神奖励的教育，让那些违背社会道德规范的人既在物质层面付出巨大的利益代价，又在精神领域里承担荣誉损失之社会成本。这样，人们才会在一次次为违背社会道德规范所付出的代价和成本中学会遵守社会道德，加速向公民人格转化，最终成为一名合格的公民。因此，

炭化表板仿古实木复合地板工艺研究

采用缺氧高温热处理法对有色差的柞木表板进行改性处理,研究热处理温度、热处理时间、干燥基准对柞木表板三层实木复合地板抗弯强度(MOR)、弹性模量(MOE)、颜色以及漆膜附着力的影响。结果表明:随着热处理温度的升高,处理时间的延长,地板的MOR、MOE总体呈下降趋势。当热处理温度为190℃,时间为2h,硬基准时,柞木表板的L*值为44.97,a*值为11.29、b*值为20.39,边芯材基本无色差,仿古效果明显。热处理温度超过210℃,漆膜附着力明显降低。综合考虑柞木表板三层实木复合地板的力学性能和仿古效果等因素,选定最佳工艺参数为:190℃,2h,硬基准。

公民教育如何实施

我国的公民教育在诸多方面存在与现代社会不相适应的情况:观念落后、思路混沌、内容过时、方法陈旧。这些情况的出现与快速发展的社会要求极不适应,亟待改进。公民教育需要从单方面的责任教育向强调权责并举迈进;公民教育需要从只关注正面引导向培养健全人格的制度教育迈进;公民教育要向打造东西合璧兼具我国社会主义特色的理论与实践体系迈进。实现学校教育向公民教育的现代转型既是我国社会政治制度变革的必然要求,也是公民素质快速提升的时代呼唤。