生活教育视域下幼儿园学习空间的优化

“在教育上,环境所扮演的角色相当重要,因为孩子从环境中吸取所有的东西,并将其融入自己的生命之中。”意大利著名儿童教育家蒙台梭利提出了关于环境教育作用的观点。由此,我们引申出对儿童学习环境的思考:如何让环境更适切儿童的自主探索与主体性发展?如何发挥环境的“脚手架”作用,利用环境中的各种因素促进儿童全方面发展,让儿童的情绪、想法、需要、兴致等充分融入环境,既汲取环境中的“养分”,又尝试改变和创造环境,实现共生共长?

离退休干部管理的问题与改善的思路

进入新世纪以后,离休干部工作面临许多新情况、新问题。我国进行的国有企业改革、医疗制度改革、工资改革、住房制度改革等,都涉及到老干部工作。本文首先介绍了离退休干部管理存在的问题,然后详细分析了离退休干部管理条件改善的思路与措施。

利用汽车城资源优化园本课程--以泰州医药高新区寺巷中心幼儿园为例

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出:“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”,“关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展”。为了追随幼儿的兴趣与需求,拓宽课程建设实施视角,挣脱文本、教材的束缚,幼儿园要开发利用多种教育资源,不断优化、调整、生成课程,让课程内容更能调动幼儿的学习积极性,这是当前幼儿园建设的必由之路。

利用童话剧提升幼儿表达能力

关注幼儿的自由表现、发展幼儿的自我表达能力是学前教育阶段的重要培养目标之一。实践研究中,我园不断摸索不同的方法和途径,借助多种手段来促进幼儿表达能力的得升。例如,我园借助童话剧这一载体,通过课题研究,让幼儿在系列活动中不断实践和体验,发展自我表达能力。童话剧是一种备受幼儿欢迎的游戏活动,是“演员”在舞台上为观众表演,反映社会生活的一种艺术表现样式。