中医四时理论在中医药院校传统保健体育教学中的探索

本文根据传统保健体育的特点,探索中医四时养生理论在传统保健体育教学中的运用,提出中医四时理论对传统保健体育教学的重要性,为教学提出新思路、新方法,发挥中医药院校教学特色,培养学生的中医思维、提高中医理论应用能力,引领中医药院校传统保健体育课程发展。

武德教育融入中医药院校传统保健体育教学的理论研究

传统保健体育历史悠久,是我国珍贵的民族文化遗产,它以中医学为理论依据,以导引、武术为主要锻炼方法,达到强身健体、修身养性、延年益寿的目的,是中医学的重要组成部分;《传统保健体育课程》是中医药院校的必修课程,传统保健体育教育一直把武德教育放在首要位置,将武德精神融入在教学中,使学生在中医学课程的基础上,进一步了解和掌握武德内涵,将武德教育贯穿落实到实践。本文系统分析了武德教育融入中医药院校传统保健体育教学的价值意义、策略设计、实施方法、实现路径,将武德教育融入中医药院校传统保健体育教学,引导学生理解武德教育的内容及内涵,反思自己的思想行为,将来走到医务工作岗位上,学会如何体现医者人文精神以及如何处理好医患关系。将“武德”与“医德”融会贯通,才能引导学生成为德才兼备的优秀人才。

中医养生功法五禽戏的文化生成与当代价值

文章以中医养生功法五禽戏的文化生成和当代价值为研究对象,采用文献资料、专家访谈法、实地调查法等研究方法,在查阅大量五禽戏相关资料的基础上,实地考察五禽戏的发源地安徽亳州,从发生学的视角对五禽戏的文化生成展开研究,并深度阐释五禽戏的当代价值。研究认为,引体令柔的古代导引为五禽戏的文化生成提供了动作素材,博大精深的《黄帝内经》为五禽戏的文化生成提供了理论根基,灾害频发的东汉时期为五禽戏的文化生成提供了时代契机,南北通衢的安徽亳州为五禽戏的文化生成提供了重要地域,精神信仰的动物崇拜为五禽戏的文化生成提供文化基因。五禽戏的文化生成与当时的人文、地理、社会等因素息息相关,是由各种因素叠加汇聚而成。中医养生功法五禽戏蕴含着健身养生、观赏娱乐、铸魂育人、文化传承等当代价值,基于新时代健康中国、体育强国、教育强国、文化强国等国家战略发展需求,还需进一步加强对五禽戏当代价值的解析与开发。在“传承精华、守正创新”的指引下,对五禽戏的文化生成和当代价值进行深度挖掘和阐释,有助于赋予五禽戏新的时代内涵,更好地促进新时代背景下五禽戏的传承与创新发展。

武术非遗项目白猿通背拳的社团传承研究

民间武术社团组织承载着传承中华传统武术的历史重任.运用文献资料和专家访谈法等研究方法,对北京市传承白猿通背拳的民间武术社团进行比较分析,对社团的生成、运作、传承空间、传承内容、传承方式进行深入全面的剖析,并指出目前北京市民间武术社团在发展传承中所存在的主要问题,对民间武术社团的发展传承提出相应对策.研究发现,当前民族武术社与通背拳研究会等存在的管理松散、资金筹集能力弱、人才匮乏等主客观问题都在影响着武术社团的传承与发展.基于上述问题提出加强社会合作、拓宽资金渠道、健全社团组织机构,加强与相关机构间的交流沟通,建立公开、激励、评估机制等改进措施.

“一带一路”倡议与传统保健体育国际化推广的研究

传统保健体育是中医思想与养生保健相结合的民族文化瑰宝,传统保健体育具有多彩的形式,内容丰富且开展广泛,国际化推广也有数千年的发展历史。不同的历史时期,传统保健体育的推广策略、推广对象、推广作用也不同。在当代,传统保健体育的推广具有文化独特性和多样性,"一带一路"国家战略的提出和大力推广,给传统保健体育国际化推广带来了新的发展前景,传统保健体育的国际化推广应尊重该国家的政治、经济、文化、法律等诸多问题,传统保健体育国际化推广应以传统保健体育文化、体育理论、体育教学、体育竞赛、体育服务为主要内容,以中国传统文化为背景,发挥传统保健体育特色与优势,有效进行传统保健体育的国际化推广。

IMB模型在社区2型糖尿病中医虚性体质患者健康教育中的应用

目的:探讨运用中医理论和方法的IMB模型在社区2型糖尿病健康教育中的应用。方法:将97例中医虚性体质2型糖尿病患者随机分为干预组(48例)和对照组(49例)。干预组接受为期6个月的IMB模型健康教育,包括虚性体质与糖尿病关系的知识讲座、健身功法八段锦的讲授与练习;对照组接受糖尿病知识讲座。干预前后对患者IMB模型指标、空腹血糖、糖化血红蛋白以及中医症候特征等指标进行比较。结果:干预后,干预组患者糖尿病相关知识得分、运动时间和规律性均高于对照组(P<0.05),空腹血糖和甘油三酯低于对照组(P<0.05),皮肤干燥、视物模糊等中医症候改善优于对照组。结论:应用中医理论和运动方法设计的IMB模型能促进2型糖尿病患者健康行为习惯的养成,有利于患者控制血糖。

大学公共体育个性化改革背景下中医药院校武术教学改革的发展策略研究

文章通过对大学公共体育个性化改革背景下中医药院校武术课程的设计理念与思路,并结合中医药院校武术课程的特性,对应遵循的"养生""实用"主线的进行理论分析,提出大学公共体育个性化改革背景下中医药院校武术课程改革的发展策略,为中医药院校进一步深化改革武术教学提供一定的参考,也为高校体育课程的改革提供借鉴。