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激发表达欲望 培养写作能力
1
作者
刘曙芳
《中小学教学研究》
2009年第5期63-63,共1页
作文是学生的认识能力、生活经验、知识基础和表达能力的综合体现,它是衡量学生语文程度的重要的客观标志。但如今作文教学中存在的现实却不容乐观:学生一提起作文课就发怵,一提起写作文就发愁。究其原因,是学生对作文没有兴趣,没...
作文是学生的认识能力、生活经验、知识基础和表达能力的综合体现,它是衡量学生语文程度的重要的客观标志。但如今作文教学中存在的现实却不容乐观:学生一提起作文课就发怵,一提起写作文就发愁。究其原因,是学生对作文没有兴趣,没有掌握一定的写作方法和技巧,缺少较强的写作能力。而我们知道,写作能力是需要老师有意识地进行培养的。那么,如何培养学生的写作能力,使学生爱上作文,会写作文呢?
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关键词
写作能力
表达欲望
培养
激发
作文课
认识能力
生活经验
表达能力
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职称材料
小学低段写话训练的有效策略探索
2
作者
刘曙芳
《学周刊》
2021年第18期99-100,共2页
小学低段写话训练是整个作文教学的起点,对学生日后的写作起到奠基作用。因此,小学语文教师要重视小学低段的写话训练。当然,想要有效开展小学低段写话训练,需要小学语文教师大胆地实践,摸索出最适合小学生写话能力提升的教学方式方法...
小学低段写话训练是整个作文教学的起点,对学生日后的写作起到奠基作用。因此,小学语文教师要重视小学低段的写话训练。当然,想要有效开展小学低段写话训练,需要小学语文教师大胆地实践,摸索出最适合小学生写话能力提升的教学方式方法。文章围绕小学低段写话训练的有效策略展开探究,旨在为小学语文教师达成写话教学的最终目的助力。
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关键词
小学低段
写话训练
有效策略
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职称材料
题名
激发表达欲望 培养写作能力
1
作者
刘曙芳
机构
邢台市皇台底小学
出处
《中小学教学研究》
2009年第5期63-63,共1页
文摘
作文是学生的认识能力、生活经验、知识基础和表达能力的综合体现,它是衡量学生语文程度的重要的客观标志。但如今作文教学中存在的现实却不容乐观:学生一提起作文课就发怵,一提起写作文就发愁。究其原因,是学生对作文没有兴趣,没有掌握一定的写作方法和技巧,缺少较强的写作能力。而我们知道,写作能力是需要老师有意识地进行培养的。那么,如何培养学生的写作能力,使学生爱上作文,会写作文呢?
关键词
写作能力
表达欲望
培养
激发
作文课
认识能力
生活经验
表达能力
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学低段写话训练的有效策略探索
2
作者
刘曙芳
机构
河北省邢台市信都区南石门镇中心学校
出处
《学周刊》
2021年第18期99-100,共2页
文摘
小学低段写话训练是整个作文教学的起点,对学生日后的写作起到奠基作用。因此,小学语文教师要重视小学低段的写话训练。当然,想要有效开展小学低段写话训练,需要小学语文教师大胆地实践,摸索出最适合小学生写话能力提升的教学方式方法。文章围绕小学低段写话训练的有效策略展开探究,旨在为小学语文教师达成写话教学的最终目的助力。
关键词
小学低段
写话训练
有效策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
激发表达欲望 培养写作能力
刘曙芳
《中小学教学研究》
2009
0
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职称材料
2
小学低段写话训练的有效策略探索
刘曙芳
《学周刊》
2021
0
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