分组分层教学 实现武术教学的最优化

在武术教学中实施了分组分层教学,通过反复实践,加以不断完善和改进。研究分组分层次教学,首先要研究学生差异,"正视差异、利用差异、消除差异,发展差异"是区别对待差异的原则。合作学习是一种新的教学形式,分组分层教学中的合作学习是指几位同质性的学生组合在一起互相合作、互相支持、共同进行学习活动,共同完成学习任务。

少儿武术教育方式实验性探讨

对于武术的教学模式,多数人仍然停留在一个枯燥乏味、单调无趣的印象上,导致国内的大部分家长对少儿武术教育存在一定的误区,从而一定程度上阻碍了少儿武术教育事业的发展。本文将从少儿武术教育所处的实际出发,探讨教育改革发展的进一步深化,结合少儿这一时期的心理特征与行为方式,总结少儿武术教育。

“互联网+”视域下武术微课教学应用研究

伴随着我国教育体制改革的稳步推进以及互联网技术的飞速发展,微课教学作为一种全新的教学形式逐渐被应用至实际的课堂教学之中,对此,文章围绕武术课程教学,从教学设计前期、教学实施过程、教学反馈分析三个方面深入研究了“互联网+”视域下武术微课教学的开展策略,旨在给予广大武术教师一定的帮助,并以此在解决现阶段武术教学人体视觉盲点问题和个体差异问题的基础上促进学生学习水平的进一步提升。

富水泥砾层浅埋隧洞大管棚施工技术

引绰济辽输水隧洞工程六标6-5#施工支洞,覆盖层厚度约4.8m^5.5m,为砾质砂壤土及砂砾石,地下水丰富。采用传统管棚施工钻孔时,易造成内部空腔,导致管棚出现塌孔、卡钻、下沉、串孔等问题,严重影响施工进度及工程质量,针对这些问题,优化采用左右墙体间隔分序进行大管棚施工的方法,顺利完成了管棚施工作业,确保了工程施工质量和安全。

不良地质条件下浅埋隧洞大高差变径交叉段施工技术

长距离隧洞施工时往往需要设置辅助坑道,如竖井、支洞、斜井等,用以增加洞挖掘进工作面、加快施工进度、改善洞挖作业条件.交叉口作为辅助坑道与主隧洞相交的部位,其施工安全质量尤为重要.以引绰济辽工程为例,介绍了不良地质条件下浅埋隧洞大高差变径交叉口开挖支护施工工艺及要点,所取得的经验可为今后类似工程参考.

长河坝大坝基坑心墙部位施工排水探讨

大坝河床覆盖层基本开挖结束后,基坑排水成为施工的重点,关系到河床剩余覆盖层开挖、基础防渗墙施工、覆盖层灌浆等后续项目的施工。通过排水方案的设计与施工,取得良好效果,确保了后续工作的顺利进行。