试论韩孟诗派的复古与尚奇

韩(愈)孟(郊)诗派创作活动的实质,是对初、盛唐以复古为革新传统的继承和发展,是对大历——兴元诗的变革与拨正,可说是一场与“古文运动”相辅相成的“古诗运动”。而诗至盛唐,体制大备,艺术上达到最高境界,这又促使韩孟派诗人在复古、变古的同时走上尚奇一途。这个诗派在中唐诗坛上独树一帜,为唐诗增添了异彩,也为诗歌艺术开辟了崭新的美学境界。

卢仝不死于“甘露之变”辨——兼考卢仝生卒年

卢仝是中唐一位以诗风险怪著称的诗人，是以韩愈、孟郊为代表的韩孟诗派的重要成员。卢仝死子“甘露之变”一说，不见于唐史，亦不见于卢仝同时代人及晚唐、五代人的诗文，直至入宋以后，始有记载。而影响最大的，当推元人辛文房《唐才子传》卷五《卢仝传》中的一段文字：

略论杜牧咏史七言绝句

咏史诗发展到晚唐时代,已经由最初的演绎史事(代表作如班固《咏史》)及其后的借史抒怀(代表作如左思《咏史》),进入到论断史事、褒贬人物这一新的阶段。这是继左思之后,对咏史诗旧传统的又一次突破与超越。晚唐诗人以七言绝句为主要形式,以立意为宗,采用以议论驱驾史事的笔法,创作了大量笔锋犀利而又形象鲜明、义理深邃而又情味隽永的史论式的咏史诗。晚唐杰出诗人杜牧,正是在这一突破、超越过程中做出了重要贡献的代表人物。 杜牧生于唐王朝日落崦嵫的后期。

电大教学质量保证体系的建立与工作重心的转移

一、电大的教学质量与“五统一” 电大创办初期就在社会上赢得了较高的声誉,这是因为电大有一流的主讲教师、一流的教材,有按“五统一”建立起来的质量控制机制,在办学实践中获得了良好的质量效益。所谓“五统一”,是指全国电大统设专业科类统一教学计划,统设课程统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准(也有少数文献表述为“四统一”或“六统一”)。“五统一”是在特定历史时期提出的,适应电大这种特殊办学模式的一种质量控制机制。当时正是“文革”十年浩劫之后,国家百废待兴,急需大批人才。

他山之石 可以攻玉——泰国苏可泰·探玛提叻开放大学考察报告

应泰国苏可泰·探玛提叻开放大学(Sukhothai Thammathirat Open University,以下简称苏可泰大学)校长伊安·查亚一恩干(Iam Chaya—Ngam)博士的邀请,中国浙江广播电视大学代表团一行六人,在团长、浙江广播电视大学校长陈金琪,副团长、浙江省广播电视教育学会副会长高竞生率领下,于1997年4月23日-30日对该校进行了考察。

唐诗僧皎然卒年考辨

唐代著名诗僧皎然，名清昼，俗姓谢氏，长城（今浙江长兴县）人，谢灵运十世孙。他早年出家，性喜吟咏，以诗干谒当世名流显宦，与于顿、颜真卿、韦应物等均有交往，屡相唱和。著述甚富，有《儒释交游传》及《内典类聚》共四十卷，《号呶子》十卷，《诗式》五卷，《诗评》三卷，《诗议》一卷，又预撰《韵海镜源》。唐德宗时曾敕写其文集入于秘阁，因之名重一时。

身世飘零之叹 前路渺茫之悲——说温庭筠《过陈琳墓》

温庭筠是晚唐一位有着多方面艺术才华的作家。他能诗，与李商隐齐名，号称。温李”；又精于音律，擅长作“侧艳之词”，被尊为“《花间》鼻祖”（王士祯《花草蒙拾》）；还工于小赋，曾在应试时“押官韵作赋，凡八叉手而八韵成，时号‘温八叉’”（《唐诗纪事》卷五四）。

李白诗二首赏析

听蜀僧溶弹琴蜀僧抱绿绮，为我一挥手，客心洗流水，不觉碧山暮，西下峨眉峰。如听万壑松。遗响入霜钟。秋云暗几重。在诸种诗歌体裁之中，李白最擅长于乐府歌行及七言古风；五、七言绝句亦极负盛名，与王昌龄并称为“有唐冠冕”。

卢仝生平事迹杂考

卢全是中唐元和年间的一位重要诗人。关于他的生平事迹,《新唐书·卢全传》、元代新文房《唐才子传·卢仝传》及《全唐诗·卢全小传》等虽有记载,然而语焉不详,且言多纰谬。如说卢全死于“甘露之变”,笔者曾撰文辨此说之诬。本文拟据卢全本人的诗作,参以其他资料,对其生平事迹之可考者再作考述,庶几对前入的旧说有所补正。

李贺年谱中若干问题之商榷

李贺年谱，笔者所见凡三种：王礼锡《李长吉年谱》（以下简称《王谱》）、①朱自清《李贺年谱》（以下简称《朱谱》）、②周阆风《李贺年谱》（以下简称《周谱》）。③诸谱之中，《朱谱》最为精审障洽，堪称最善之本。

试论广播电视大学在继续教育中的优势及作用

继续教育是人类科技活动、经济活动和教育活动发展到高级阶段的产物,是对传统教育活动的一场革命,标志着对人力资源的开发和利用进入了一个崭新的时代。作为一个新兴的教育门类,继续教育在我国尽管起步较晚,但已经显示出强大的生命力。随着经济建设的飞速发展和新技术革命的不断冲击,以往那种认为读完小学、中学、大学乃至研究生就算受完了教育的“一次性教育”的传统观念,已经从根本上发生动摇。

努力建设好省级电大的教师队伍

一、省级电大教师队伍建设的目标与我校教师队伍的现状 电大教师队伍建设的目标,是与它在教育层次、发展规模、教学手段等方面的特点紧密联系在一起的。电大作为以现代化手段进行远距离教学的新型大学,它有着许多不同于一般普通高等学校的特点。因此,电大教师工作的性质与教师队伍建设的目标,既有与普通高等学校相同的一面,也有与普通高等学校不同的一面。即使是在电大内部,省级电大与市(地)分校及县工作站。