案例教学法在高职学前教育专业《学前儿童发展心理学》教学中的应用策略

高职学前教育专业《学前儿童发展心理学》是理论性与实践性并重的专业基础课程,为了让学生在掌握理论知识的同时能够理论联系实践,提升学生的实践能力,本文探索在教学中应用案例教学法与任务驱动法、混合式教学模式相结合,提出案例教学法的意义,与案例教学法的应用策略包括课前活动,课上学习,和课后巩固活动。其中重点是课堂学习活动,简要的说就是呈现案例,学生自主分析案例,小组讨论分析案例,总结案例,案例练习巩固五个环节的应用策略。

师范类专业认证理念下的高职《学前心理学》教学质量提升策略研究

师范类专业认证认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念。很多高职《学前心理学》教学中并没有与认证理念完全一致,存在着教学以教师为中心,忽视了学生的主体地位;教学重视理论,忽视学生实践;双师型教师队伍和教学共同体建设不足;教学评价方式单一等问题。基于此,高职《学前心理学》教学质量提升策略有以下几个方面:首先教学遵循以学生为中心的认证理念;采用理实一体化教学模式;加强双师型教师队伍建设;坚持持续改进理念,完善学前心理学教学评价体系。

师范专业认证标准下的师范生核心素养体系构建

师范生作为今后教师队伍的主要来源,对国家的教育事业起着至关重要的作用,因此,国家对师范生培养质量和综合素质等方面提出了更高的要求。为此,师范院校需在师范专业认证标准下,科学构建师范生核心素养体系。以梳理师范生核心素养体系构建的核心要义为逻辑起点,遵循正确的构建思路,设定具有参照价值与指导意义的工作方法。主要可从以下四个方面入手,以师范专业认证原则为依据,以立德树人为根本遵循,生成多元和典型的工作任务,开发契合师范专业认证标准的实践性课程,来构建师范生核心素养体系。

副猪嗜血杆菌病的临床症状与治疗措施

副猪嗜血杆菌是内源性继发感染的疾病，早期健康未断奶的仔猪已携带此病原，可以从健康猪的鼻腔、气管、扁桃体中分离到，已成为猪的上呼吸道具有潜在致病性的常在菌。内源性疾病，如副猪嗜血杆菌（HPS）、链球菌（SS）、放线杆菌（APP）、巴氏杆菌（Pm）、附红细胞体等已日益成为危害养猪业的重要病原，尤其对健康水平高的猪群。

某制氧循环冷却水池事故分析

某制氧循环冷却水池事故分析刘月民（河北邯郸天津铁厂工程部０５６４０４）１工程概况某制氧循环冷却水池位于原加油站西南角，自然地形东高西低，距水池壁８ｍ处的西侧为原厂区外自然土质排水沟。水池为Ｃ２０钢筋混凝土现浇结构。池内南侧有宽３．５ｍ的封闭水道。地外...

肉鸡复合型肠炎的流行症状及病因分析

最近,在我国商品肉鸡饲养发达地区的商品肉鸡群中普遍存在着以腹泻、粪便中含有未消化的饲料、采食量明显下降、生长迟缓或体重减轻、脱水且饲料报酬下降为特点的疾病。目前,此种疾病普遍流行,固然死亡率不高,但造成的隐性经济损失巨大,而且经常被肉鸡饲养户错误地以为是通常的消化不良，或被兽因晦床工作者误以为是单一的小肠球虫感染。