逍遥散调节肝郁脾虚大鼠中枢AMPA受体及相关蛋白的机制研究

目的:观察逍遥散和6-氰基-7-硝喹啉-2,3-双酮(CNQX)对慢性束缚应激所致肝郁脾虚证大鼠中枢AMPA受体及其相关蛋白表达的影响,探讨逍遥散的作用机制。方法:将100只雄性SD大鼠随机分为正常组(A组)、假手术组(B组)、模型组(C组)、逍遥散组(D组)、CNQX组(E组)和逍遥散+CNQX组(F组)。C、D、E、F组大鼠通过连续21d慢性束缚应激建立肝郁脾虚证候模型,D、F组大鼠每天束缚前灌服逍遥散5.32g/kg,E、F组大鼠隔天右侧杏仁核区微量注射α-氨基羟甲基恶唑丙酸(AMPA)受体拮抗剂CNQX 0.5μL。各组动物第22d处死,免疫组化方法检测海马CA1区、CA3区、基底外侧杏仁核(BLA)谷氨酸受体2/3(GluR2/3)、N-乙基顺丁烯二酰亚胺敏感性的融合蛋白(NSF)、PKC作用蛋白1(PICK1)水平。结果:模型大鼠GluR2/3在海马CA1、CA3区明显减少,BLA区明显增加;NSF在海马CA1、CA3区有减少趋势;PICK1在海马CA3区明显增加。CNQX和逍遥散对模型大鼠GluR2/3 PICK1在海马的变化均有调节作用。逍遥散联合CNQX作用于慢性束缚应激大鼠与单独使用逍遥散或CNQX后呈现一致性。结论:调节AMPA受体及其相关蛋白在海马各区和杏仁核的兴奋性至少是逍遥散调节突触可塑性、进一步治疗应激和抑郁的作用途径之一。

点亮智慧明灯,培育地理新人——访北京市顺义区卢凤琪工作室主持人卢凤琪

一个温暖的大家庭，一片教师成长的芳草地，一个中学地理教学研究的实验室，这就是北京市顺义区卢凤琪工作室。工作室成立于2009年7月，共有12名成员。工作室近三年的工作目标：通过项目研究，促进工作室成员积极学习教育理论，更新教育理念；深入开展地理教改实验，提高知识水平和业务能力；扩大工作室教师的辐射影响，同时带动全区地理教师成长；让工作室成员成长为北京市特级教师或骨干教师、区级学科带头人或骨干教师，使顺义区地理教学水平再上一个新台阶。

北京市义务教育课程改革实验教材 八年级《地理》(中图版·上册)第九章《认识中国的地理区域》 第四节“西北地区”第一课时(同课异构)教学设计与点评

【课标要求】运用地图简要评价某区域的地理位置；运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征；说出各地理单元自然环境对生产、生活的影响。

2011年第三届地理野外实践活动暨中地参杂志社特约编辑研讨会纪实

为了更好地研究秦岭文化，了解西安周边的生态环境建设，为中学教师提供一个暑期学习、体验自然环境的机会，2011年7月21日-7月25日，《中地参》杂志社在西安举办了“第三届地理野外实践活动暨中地参杂志社特约编辑研讨会”。来自全国各地的40多位中学地理教师和教研员会聚古城西安，考察培训、相互交流，愉快地度过了5天的学习时光。