基于任务驱动的高中化学教学与课程思政的融合

在快速发展的教育背景下,高中化学教学不再仅仅局限于知识的传授,更强调学生的全面发展与思想素质的提升,任务驱动教学法作为一种以学生为中心的教学模式,通过明确的学习任务激发学生的学习兴趣和主动性,促进知识的内化与技能的培养,同时课程思政理念的提出,要求在教育全过程中渗透思想政治教育,以立德树人为核心,提升学生的思想品德和社会责任感。将任务驱动教学法与课程思政理念相融合,不仅能够提高化学课程的教学效果,还能在潜移默化中培养学生的家国情怀和社会责任感,为培养全面发展的高素质人才奠定基础,因此本文就基于任务驱动的高中化学教学与课程思政的融合进行阐述,希望能够对广大教师有所帮助。

细乳液聚合制备接枝纳米粒子及其在聚合物基体中的空间分布调控

采用细乳液聚合制备了不同接枝链长度和密度的聚苯乙烯接枝二氧化硅纳米复合粒子(Si O2-PS).利用傅里叶红外光谱(FTIR)、透射电子显微镜(TEM)、示差扫描量热(DSC)、热失重(TGA)与凝胶渗透色谱仪(GPC)考察了Si O2-PS粒子接枝结构特征.采用TEM研究了接枝链聚合度(N)和接枝密度(σ)对Si O2-PS填充PS体系纳米粒子空间分布的影响规律.结果显示,N基本不变,σ越高,纳米粒子越易均匀分散;而接枝链过长易使长链相互缠结,起到反浸润作用,粒子聚集,不利于均匀分散.纳米粒子热力学稳定分散状态仅与N、σ有关,与粒径无关.通过调控N和σ可得到特定的纳米粒子分散形貌.对比考察了Si O2-PS填充聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)体系结果,揭示了接枝链与基体分子链相容性对纳米粒子空间分布的贡献.