关于当前农村土地流转问题的思考

近年来，随着项目立市、经济强市战略的实施，农村部分剩余劳动力纷纷进企入厂，对土地的依赖性越来越小。加之近年来农业连续遭受旱灾的袭击，收入锐减、入不敷出，农民通过土地流转的方式获得稳定收入的愿望日益强烈。同时，一些有经济眼光的人才纷纷到农村做产业文章，先后组建成立了农业专业合作社、家庭农场、农业企业等，土地迅速向其积聚的趋势也十分明显。据统计，湖北省枣阳市农业专业合作社接近1000家，

古城桃李沐春晖——荆州市学校德育创新纪实

荆南化梓，唯楚有才。古城荆州，是楚文化的发祥地，历史悠久，文化灿烂。根植在这片古老土地上的荆州教育，历来兴旺发达。改革开放以来，荆州的教育事业不断创新、不断前进。尤其是近几年，面临新的形势，新的发展和新的任务，针对学校德育工作存在的内容不实、考评不硬、

关子当前乡镇对政职能定位的思考

乡镇财政是我国整个财政体系中最基层的一级，直接面对着农村公共产品的消费者,是推动农村公共财政体系建设、落实支农惠农和改善民生政策的直接组织和实施者,面对近年来乡镇财政职能的转变,充分认识并加强新时期乡镇财政工作,也就成了当前亟待研究解决的一大课题。笔者结合本地实际，提出进一步充实完善并发挥乡镇财政职能的一些建议,以期有助于基层财政的良性发展。

枣阳市多措并举 确保粮食直补资金落实到位

湖北省枣阳市财政部门针对粮食直补实际工作存在的问题,创造性地摸索了"一户见全组"的阳光操作监控模式,并抓住惠农补贴发放工作的主要矛盾和关键环节,在操作程序、规范监管上狠下功夫,确保粮食直补资金不折不扣地落实到位。

“明白墙”上要明白

据《人民日报》载,黑龙江省海林市海林镇为保证农村财务政务“明白墙”的真实性,对镇、村干部动起了真格。1996年以来,全镇先后有9名镇村干部因对财务政务公开不到位被扣发工资;6名镇村干部被取消评先进资格;3名村夂部受到了党政处分。 海林镇的做法颇值称道。现在我们有个别地方,虽然建起了财务政务“明白墙”,但“明白墙”上不明白,墙上公布的内容和数字让群众吃不透、看不懂、说不清。群众最不欢迎以下几类“明白墙”。一是“蜻蜓点水型”。墙上只公布一些鸡毛蒜皮之类的小事,群众关心的热点和难点问题却总是千呼万唤不出来,农民在墙上找不到“知音”,只能望墙兴叹;二是“雾里看花型”。墙上公布的内容相互重叠,数据上下交叉,时间前后牵扯,眉毛胡子一把抓,让群众剪不断、理还乱,稀里糊涂,不知所以然;三是“瞒天过海型”。将一些正常性的财务政务情况公布于众,其它“

莫让优势变“忧事”

近日,笔者在农村检查工作时听到一位果农这样说:"现在有个别服务部门,说是为我们搞服务的,可是果子没熟,不见人来;果子一熟,人就来了。对这样的‘服务’我们一点也不欢迎。"还有一个村组企业也深有同感。他们上面有一业务指导部门,每次来厂里,不是用其所长帮助他们改进和完善工作,而是吃玩尽兴之后,屁股一拍就走了。事没指导一件,倒花了他们不少的时间和精力。对类似这样的指导,他们深感忧虑。这样的事虽不多见,但绝非一两例而已。众所周知,我们的职能部门都是社会的服务部门。

《回顾·拓展四》教学设计

【设计理念】 着眼课内，整合、梳理、运用小学阶段所学到的阅读方法；导向课外，推介文学名著，指导课外阅读，拓宽文化视野，建设书香校园。

化解农村土地承包经营矛盾之浅见

随着农业税费免征、粮食直补等一系列惠农政策的落实，农民种田的积极性空前高涨，土地由“包袱”变成财富，农民由怨田弃田到要田抢田，由此引发出了一系列“争地”纠纷，成为当前农村亟待解决的难点问题。笔者以枣阳市环城办事处农村为实例，对农村土地经营中存在的问题和原因进行了调查和剖析，并提出了一些浅见，谨供参考。

枣阳全面推行“一户知全组”的惠农监管新模式

所谓“一户知全组”，就是将辖区内本组所有农民全年种植应该享受的粮食综合补贴面积及补贴资金情况分门别类打印成册、直发农户，可以“一览无余”地查看全组情况。此法改变了过去公示到组，今天贴、明天撕，群众种明白地、领糊涂钱的现象。

破解粮食补贴面积统计中出现问题的对策

从2004年起国家实行粮食直补政策，让种粮农民真正得到实惠。但在粮食补贴面积统计的过程中，暴露出的问题不可忽视。

得“言” 得“象” 得“意”——《渔歌子》教例评析

【教例简述】这是湖北省荆州市许晖老师的一个教例,教学主要从以下四个环节进行:一、读通1.以《忆江南》导入新课,了解词及词牌。2.读准字音,区分字形,如"塞""鳜""蓑"。

阅读教学“三点论”——以“概括文章的主要内容”教学为例

一、解读:找准"平衡点"统编本教材围绕语文要素组元的方式,让一部分教师忽略了教材丰富的人文主题,又回到知识教学的老路上来。这样理解统编本教材的编排意图肯定是不对的。我们知道,语文要素与语文知识不完全相同。语文要素指的是语文训练的基本元素,包括基本方法、基本能力、基本学习内容、基本学习习惯等,其中本身就包含丰富的人文因素。而统编本教材也围绕人文主题组元,是对人文教育内容的再次重申。如果将语文要素片面理解为单纯的知识,或者完全不顾及组元中的人文主题,势必造成语文教学功能的窄化,影响语文课程目标的整体达成。

中铁二局电务公司启动“快乐精细化”系列活动

中铁二局电务公司张强刘朝翔廖力报道近日,中铁二局电务公司启动"快乐精细化"项目系列活动。据了解,"快乐精细化"项目系列活动内容为"五个一":每个片区开展一次文艺表演活动。公司成立了以片区为单位的快乐精细化文体活动小组,抓住让精细化快乐起来这条主线,开展"快乐精细化"演讲、才艺展示和"道德讲堂"建设等系列活动。