高中生物实验中研究性学习的实践与收获

高中生物实验研究性学习和学生实验设计能力培养两者之间表现为正相关,且具有长期的、稳定的、普遍的效果.在生物学科教学中,充分利用和挖掘新教材中的研究性、探索性因素,多渠道开展研究性学习,是培养学生创新意识和创新能力的有效途径.

无花生果,不尚虚华

在我的家乡,有一种果树,它们散落在农家房前屋后的角落里,默默生长.从冬到春,从春到夏,它们从不与万物争春,从不同百花争艳.它们就是无花果.

无花果

开头简妙写法--扣题提示写什么： 在我的家乡，有一种果树，它们散落在农家房前屋后的角落里，默默生长。从冬到春，从春到夏，它们从不与万物争春，从不同百花争艳。它们就是无花果。