创造性思维在中学数学教学中的运用探讨

随着新课程改革的不断深入推进，教学工作也面临了一个新的目标，即：全面推进素质教育．在这种要求之下，学科的教学工作都发生的显著的变化．尤其是对于中学数学这种对逻辑性和抽象性思维具有很高要求的学科来说，学生的创造性思维是非常关键的．因此本文也将重点探讨如何在教学过程中培养学生的创造性思维，并将其合理运用，促进教学质量和学习效率的双重提升．

培养问题意识 构建灵动课堂

学生在学习过程中如果不会质疑,就难以激发求知的欲望,也就不会深入地去思考一些问题,学习容易停留在表层上。教学中通过营造宽松的提问环境,消除学生害怕提问的恐惧心理,传授给学生提问的方法,并适时地对学生提出的问题给予合理评价,让学生敢于提问、乐于提问、善于提问,从而调动学生学习数学的积极性。