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强化八个意识 提高课堂效率
1
作者
刘来忠
国海霞
《新校园(上旬刊)》
2009年第3期114-114,共1页
陶行之说:教育就是培养习惯。那么如何培养学生的学习习惯,提高课堂教学效率?在教学中,要注重教授学生学习方法,注重培养学生良好的学习习惯,长期坚持,由此达到“教是为了不教”的目的。提高课堂教学效率,笔者认为应从强化学生...
陶行之说:教育就是培养习惯。那么如何培养学生的学习习惯,提高课堂教学效率?在教学中,要注重教授学生学习方法,注重培养学生良好的学习习惯,长期坚持,由此达到“教是为了不教”的目的。提高课堂教学效率,笔者认为应从强化学生的八个意识抓起。
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关键词
课堂效率
意识
课堂教学效率
学习习惯
学习方法
学生
培养
教育
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职称材料
题名
强化八个意识 提高课堂效率
1
作者
刘来忠
国海霞
机构
山东省济宁市枣店阁中心小学
山东省济宁市永丰街中心小学
出处
《新校园(上旬刊)》
2009年第3期114-114,共1页
文摘
陶行之说:教育就是培养习惯。那么如何培养学生的学习习惯,提高课堂教学效率?在教学中,要注重教授学生学习方法,注重培养学生良好的学习习惯,长期坚持,由此达到“教是为了不教”的目的。提高课堂教学效率,笔者认为应从强化学生的八个意识抓起。
关键词
课堂效率
意识
课堂教学效率
学习习惯
学习方法
学生
培养
教育
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
B022 [哲学宗教—哲学理论]
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题名
作者
出处
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1
强化八个意识 提高课堂效率
刘来忠
国海霞
《新校园(上旬刊)》
2009
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