补强填充剂对氯化聚乙烯橡胶发泡材料泡孔结构和性能的影响

研究白炭黑用量、炭黑粒径和填充剂种类对氯化聚乙烯橡胶(CM)发泡材料物理性能和泡孔结构的影响。结果表明:当白炭黑用量为30份时,CM发泡材料的泡孔尺寸较小且分布均匀;填充炭黑N550的发泡材料具有较大的拉伸强度和较小的压缩永久变形,泡孔小且密;添加轻质碳酸钙的发泡材料泡孔小,泡孔壁薄,填充高岭土的发泡材料泡孔大且均匀。

氯化聚乙烯/丁腈橡胶共混胶的屈挠性能

采用氯化聚乙烯/丁腈橡胶(CM/NBR)共混质量比为60∶40的共混胶,利用配方优化设计方法,研究了亚乙级硫脲/二硫化四甲基秋兰姆(NA-22/TMTD)、过氧化二异丙苯/硫磺(DCP/S)硫化体系以及补强填充体系对共混胶屈挠性能的影响。结果表明,采用NA-22/TMTD硫化体系的硫化胶具有较好的屈挠性能,用量为1.5份/1.2份时,1级裂口屈挠次数可达10万次;DCP/S用量为0.58份/0.92份时,屈挠性较好,1级裂口屈挠次数达到2万次;不同粒径补强炭黑(N550,N330,N220),粒径最小的N220具有较好的屈挠性能,随着粒径增加,屈挠性能变差;填充纳米碳酸钙时,1级裂口屈挠次数达到5万次,比其他填充剂屈挠性好。

浅色CM发泡体的性能研究

考察了常用型活性剂ZnO,硬脂酸锌(ZnSt),硫化剂DCP,硫化助剂PDM,CAMV,TCHC,双—2,5及白炭黑用量对橡胶型氯化聚乙烯(CM)发泡性能的影响。结果表明,ZnO/ZnSt用量为2份/4份时,偶氮二甲酰胺(AC)峰值分解温度为186.8℃,分解效率较高,与橡胶基体硫化匹配较好;DCP用量为2.5份时,硫化胶拉伸强度相对较高;并用TCHC后,试样具有较高拉伸强度和发泡倍率;白炭黑用量为30份时,泡孔尺寸相对较小且分布均匀,拉伸强度较高。

基于均匀设计的神经网络在橡胶配方研究中的应用

采用均匀设计方法设计了天然橡胶硫化体系配方,运用BP神经网络和遗传算法结合对实验数据进行了数据处理,用较少的实验次数成功建立了因素与性能之间的定量关系。利用训练好的神经网络对硫化配方进行优选,并对优选的配方方案进行试验验证,预测结果与实验数据比较吻合,并且得到当硫化配方为基本配方(均为质量份)天然橡胶100,炭黑N375 22.5,炭黑N660 22.5,增黏树脂4,硬脂酸3,氧化锌3.5,防老剂1.7时,硫磺1份,促进剂1.2份时,正硫化时间(TC90)较短,焦烧时间(TS2)较长,此配方是最优硫化配方。

碳酸钙对氯化聚乙烯发泡性能及发泡体微观形貌的影响

以氯化聚乙烯(CM)为基体、偶氮二甲酰胺为发泡剂、碳酸钙为填料,采用模压法制备了发泡CM,研究了CM的最佳硫化和发泡温度,考察了碳酸钙种类及用量对CM发泡性能及发泡CM微观形貌的影响。结果表明,制备发泡CM的最佳硫化发泡温度为170℃。不同种类碳酸钙对CM发泡性能及发泡CM微观形貌的影响不同,填充量较低(20份)时,纳米碳酸钙的发泡效果最好,其次是轻质碳酸钙;填充量高于30份时,重质碳酸钙的发泡效果优于轻质碳酸钙和纳米碳酸钙。

并用比对CR/CM并用胶性能的影响

研究CR/CM并用比对CR/CM并用胶性能的影响。结果表明:随着CM用量的增大,CR/CM并用胶的门尼粘度和定伸应力增大,拉伸强度、拉断伸长率均逐渐减小,撕裂强度呈先增大后减小趋势,耐热老化性能和耐油性能均提高,且常温耐油性能优于高温耐油性能;CR与CM具有较好的相容性。

CM/CR共混胶硫化体系的研究

研究了7种硫化体系对氯化聚乙烯橡胶(CM)/氯丁橡胶(CR)共混胶力学性能的影响。结果表明,7种硫化体系均能硫化该共混胶,其中复配型硫化剂(TCHC)的硫化胶拉伸强度最大,亚乙基硫脲(NA-22)的硫化胶力学性能较好,噻二唑酯衍生物(TDD)并用硫化体系的硫化时间最短,三巯基均三嗪(TCY)的共混胶门尼粘度高、加工性能差,过氧化物硫化体系的硫化胶力学性能不佳。平衡溶胀法测试结果显示,交联密度与力学性能有一定相关性。

炭黑对NBR/CM并用胶性能的影响

研究炭黑品种和用量对NBR/氯化聚乙烯橡胶(CM)并用胶硫化特性、动态力学性能和物理性能的影响。结果表明,炭黑粒径越小,结构性越高,在NBR/CM并用胶中形成的填料网络越完善,Payne效应越强,60份炭黑N550填充的NBR/CM并用胶综合性能较好。

CM/EPDM并用胶在胶管中的应用

研究硫化体系、稳定体系和增塑体系对氯化聚乙烯橡胶(CM)/EPDM并用胶性能的影响,并试制出达到环保标准的胶管配方。优化配方为:CM 70,EPDM 30,炭黑N550 30,炭黑N660 20,硬脂酸钙3,钙/锌盐3,环氧大豆油10,增塑剂TOTM 3,防老剂RD 1.5,防老剂4020 1,硫化剂DCP 4,助交联剂CAMV 3,硫黄1,其他5。

贵州与新疆、甘肃“十一五”时期主要经济发展指标对比分析

"十一五"期间,我省生产总值一直位居全国第26位,排在我省前后一位的分别是新疆和甘肃。《贵州与新疆、甘肃"十一五"时期主要经济发展指标对比分析》一文将黔、疆、陇三省区"十一五"时期主要经济发展指标进行横向对比,总结了新疆、甘肃"十一五"的发展亮点,分析了我省"十二五"加快发展的着力点,是一份很有说服力的材料。省委书记、省人大常委会主任栗战书,省委副书记、省长赵克志联名向本刊推荐此文,供全省广大党员干部参考、学习。

以社会主义核心价值体系为指导 大力塑造新时期贵州精神

新时期贵州精神的提出,是我省发展迈向新阶段的丰硕精神成果,是贵州抢抓机遇、应对挑战、加快发展的强大精神动力。我们应当在建设社会主义核心价值体系中,着力培育和发展新时期贵州精神,充分发挥各方面的智慧和力量,推动全省经济社会发展的历史性跨越。

数学思想让解题思维更“灵动”

数学思想是对数学知识、方法和规律的本质认识,是数学思维的结晶和概括,也是分析问题、解决数学问题的灵魂和根本策略。注重数学思想的教学,是培养学生核心素养的必然要求,也是学生把知识升华为能力的纽带。初中数学中最常见、最基本、最有代表性的数学思想一般包括数形结合思想、函数与方程思想、化归思想、分类讨论思想和归纳思想等。下面,笔者结合教学谈如何巧用数学思想让解题思维更'灵动',与读者交流。

“同课异构”教学反思

"同课异构"是基于体现教师的教学思想,帮助教师更深入地研究教材,更好地完善自己的教学方式,促进教师专业发展的一种科研方式。实施"同课异构"活动,一方面,让不同的教师面对相同的教学内容,结合所教学生的实际情况,根据自己的生活经历、知识背景、情感体验,选择不同的策略、运用不同的资源建构出不同意义的教学设计,呈现课堂教学的多样性;另一方面,引导教师在互动中比较,在比较中反思,在反思中提高。一、在"同课异构"中,"同课"

数学思想让解题思维更“灵动”

数学思想是对数学知识、方法、规律的本质认识,是数学思维的结晶和概括,是分析解决数学问题的灵魂和根本策略,是将知识转化为能力的桥梁.初中数学中最常见、最基本、最有代表性的数学思想一般包括函数与方程思想、数形结合思想、化归思想、分类讨论思想和归纳思想等.现结合救学实践,谈谈如何巧用数学思想让解题思考更“灵动”。