数学教学中操作学具的重要性探究

操作学具不仅可以促进学生手、脑、口并用,而且有利于调动学生学习的主动性和积极性。操作学具的重要性主要表现在：帮助学生快速认数;帮助学生理解算理;帮助学生理解概念、法则;帮助学生解决实际问题。

任务驱动,给数学学习增添现实感——以“解决问题的策略:一一列举”教学为例

任务驱动教学模式,即在课堂教学中,教师把教学内容巧妙地设计成一个个学习任务,让学生在完成具体的任务中学会如何去发现问题、思考问题、解决问题,从而领会学习的核心内容。数学来源于生活,运用任务驱动教学模式,教师精心设计贴合生活实际的任务,引导学生逐步领悟用“一一列举”的策略去解决问题的特点和价值,让学生在学习中体味更多的现实感。

巧设题组模块,助力思维生长

题组模块是指以模块的形式将具有内在联系的题目组合在一起的一种新型教学方式。构建题组模块,不仅能帮助学生挖掘数学中的隐性规律,深化知识理解,还能促进他们自主思考,在举一反三中融会贯通。因此,教师应注重题组模块的设计,利用层次性、变式性以及对比性的题组,强化建模意识,优化知识结构,助力学生思维生长。

渗透数学思想,感悟数学魅力——小学数学思想在课堂教学中的渗透策略研究

数学思想是数学学科的灵魂。它承载着许多人类数学发展史上最伟大的研究成果。数学思想不仅为学生提供更加科学、合理的学习方法,还能有效促进学生数学思维的发展,提升数学综合素养。因此,在小学数学教学中,教师应当采取有效的策略将数学思想更加充分地渗透进数学课堂,让学生深入掌握相关数学规律,为后续的数学学习铺垫扎实的基础,让学生在数学思想的指引下领略数学世界的魅力。

小学数学教学中数学模型的构建探究

数学知识来源于人们的生活实践,又应 用于人们的生活当中。在小学数学的课堂中如果能 够让学生学会构建数学模型,就可以把生活中的数 学应用问题抽象和构建成学生可以理解和掌握的数 学模型,进而提高学生的应用能力、思考能力及操作 能力等。