创设“数形结合”情境训练学生的思维活动

数形结合是初等数学和高等数学中十分重要的数学思想,又是一种常见的数学方法;数形结合包含"坐标法"、"以数辅形"、"以形助数"三个方面;通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想,使抽象思维和形象思维结合起来,实现抽象内容与具体形象的联系与转化;有利于开拓学生解题思路,发展学生思维.

曲线方程教学与数学思维培养

数学思维能力在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用.学习数学和应用数学解决问题时,不断地经历直观感知、观察发现、演绎证明、反思与建构等思维过程,并掌握数学思维的常用方法.高中数学课程注重提高学生的数学思维能力是数学教育的基本目标之一.

浅谈“三环自主”模式中高中数学学习能力的培养

针对高中数学教学方法进行分析,提出'三环自主'模式在高中数学教学中的应用方式,其主要分为三个环节,分别是自主学习、精讲互动、反馈拓展。结合这些内容,总结了教师进行高中数学教学过程中,教师要改进学习方法,培养学生自主学习能力,精心讲解,教会学生学习方法,反馈拓展,深化了解。