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素质教育莫忘科学素养
1
作者
刘树旭
《师道(人文)》
2008年第5期23-24,共2页
随着国学热的兴起,许多孩子又捧起了久违的经典作品。背唐诗宋词的,背《论语》《老子》的,背《诗经》的,都多了起来。我个人认为,对中国人来说,最缺少的并不是文学与文科的素养,而是科学精神与科学素养。
关键词
科学素养
素质教育
经典作品
唐诗宋词
《老子》
《论语》
《诗经》
科学精神
下载PDF
职称材料
物理教学中如何培养学生的问题意识
2
作者
刘树旭
《广东教育(教研版)》
2007年第11期71-71,共1页
一、中学生问题意识的现状及成因1﹒不敢问。从学生心理角度分析,主要是由于学生存在自卑紧张的心理。一怕提出问题时词不达意或出现错误,被同学讥笑;二怕所提出问题过于简单,被老师和同学认为知识浅薄;
关键词
物理教学
中学生
物理课堂
培养学生
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职称材料
题名
素质教育莫忘科学素养
1
作者
刘树旭
机构
广东潮安县磷溪镇溪口联侨中学
出处
《师道(人文)》
2008年第5期23-24,共2页
文摘
随着国学热的兴起,许多孩子又捧起了久违的经典作品。背唐诗宋词的,背《论语》《老子》的,背《诗经》的,都多了起来。我个人认为,对中国人来说,最缺少的并不是文学与文科的素养,而是科学精神与科学素养。
关键词
科学素养
素质教育
经典作品
唐诗宋词
《老子》
《论语》
《诗经》
科学精神
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G127.53 [文化科学]
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职称材料
题名
物理教学中如何培养学生的问题意识
2
作者
刘树旭
机构
潮安县磷溪镇溪口联侨中学
出处
《广东教育(教研版)》
2007年第11期71-71,共1页
文摘
一、中学生问题意识的现状及成因1﹒不敢问。从学生心理角度分析,主要是由于学生存在自卑紧张的心理。一怕提出问题时词不达意或出现错误,被同学讥笑;二怕所提出问题过于简单,被老师和同学认为知识浅薄;
关键词
物理教学
中学生
物理课堂
培养学生
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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1
素质教育莫忘科学素养
刘树旭
《师道(人文)》
2008
0
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职称材料
2
物理教学中如何培养学生的问题意识
刘树旭
《广东教育(教研版)》
2007
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