刘根货书法作品选

刘根货，学根禾，生于1986年毕业于信阳师范学院中文系。现为中国书法家协会会员，河南省书协学术委员会委员，信阳师范学院美术系主任，副教授。

文化生态对地域书风的影响——以中原书法与江浙书法为例

中原书风与江浙书风被认为是中国书坛风格差异最为明显、影响力最大的两大书法流派。中原书风雄厚,江浙书风淡雅;中原书法崇碑,江浙书风尚帖;中原书风重"势",江浙书风尚"韵"。形成两地书风显著差异的原因,有主观的性格因素,也有客观的自然环境、文化氛围、民风民俗等文化环境因素。从两地书法表现的文化气质与审美情趣看,文化生态对地域书风的影响力是巨大而呈显性的。

汉字书写危机与汉字书写文化传承

在网络文化对汉字书写文化造成强烈冲击的今天,写字———强化民族文化记忆的工具性作用与其表情达意的艺术作用正在日渐式微。写字的意义既包含着快乐的思维活动方式,又包含着中国人最基本的人伦价值观念,汉字书写是中国人对汉民族伟大的传统文化的特有表述。强化母体文化记忆,要从写字教育抓起,把汉字写得美观、艺术,更应该从汉字自身的文化内涵与传承民族文化的责任两个视角去认识汉字、善待汉字。

论中原文化生态环境中的中原书风

中原作为华夏文明的诞生之地,其文化底蕴深厚。中原书法在这种文化环境中生长,在积极汲取中原文化营养的同时,又积极地再现着中原文化,从而使书法在这块土地上养成一种特色鲜明的风气——以儒道为思想基础,以三代碑版为书法源泉,以中原地域的民族性格、审美趣味为审美追求,勾画出一部书家辈出、经典纷呈、风格多样、追求执着的壮丽画卷。

由“展厅效应”看书法的审美形式与文化内涵嬗变

书法受当代生活方式的变化和经济利益影响,市场需求在很大程度上引导着书法创作的风格与方向,这就形成了特有的“展厅效应”。“展厅效应”引导了审美形式变化,而它所承担的文化内涵也应在继承传统文化的基础上赋予其时代的内涵,只有将二者结合起来,才能促进书法艺术的繁荣。

河南省高校公共艺术教育的现状与对策——兼谈建立三级联动的高校公共艺术教育教学模式

提高大学生的审美能力是高校推进素质教育的一条有效途径。通过对河南省高校20年来公共艺术教育的反思与研究,在教育思想、教学方式、教育内容上进行总结,建立三级联动的高校公共艺术教学模式,找到开展公共艺术教育的行之有效的办法。

书法情感的稳定性因素和非稳定性因素辨析

书法称之为艺术，其核心在于其情感。主体——人的情感是书法情感的第一要素，包括创作者的情感投入和欣赏者的情感体验，具有高度自由性。书法构成材料的情感资源因素和书法载体的情感桥梁作用应该给予充分认识。将二者结合起来，方可全面认识与理解书法情感。

书法欣赏形质论

欣赏书法是从认识构成书法的外在形式——笔法、墨法、结构、章法等技巧开始，结合个人的书法实践、性格爱好、生活阅历、文化修养等由浅入深地认识书法的内在精神——骨力、情感、形象等。书法之为艺术，依附的是文字，表现它的是技巧，而它能够不断得以完善和发展，主要是依赖中华民族不断地赋予它的人格化精神与情感。欣赏书法的过程。

以乐论书简析

书法评论语体主要有两种,即论书的本体和喻体。其喻体主要是借助相关艺术语言喻书法艺术之法、书法艺术之美,以音乐语言论书法历来为论书的一种重要方法。书法由点画和章法构成,音乐由音符与和声、旋律构成,二者的组合规律相似;书法之韵与情的表现具有音乐美的特征;书法之美与音乐之美与中国传统美学思想同根同宗。

“展厅效应”与美术专业书画教学改革

书法与中国画的创作目的简单地说有两个,一是为自己,即抒发自己的情趣、感悟或排遣心头的某种情绪;二是为他人,创作之后的作品是给他人看的,或为交流、或为赠阅、或为装饰、或为某一主题性社会活动服务.从这两个目的上可以看出,书画是由多种元素组合的文化艺术形式.它表现在:一是创作的过程是作者主观的精神劳动和载体的物质属性的有机结合;二是作品表现的民族特有的文化内涵与其他美术作品所具有的承载社会、自然、人生内涵的有机结合;三是作品在社会交流过程中所具有的文化属性与经济属性的有机结合;四是中国书画强烈的主观表现与对材料技术客观依赖的有机结合.……

略论影视剧片头书法的艺术表现方式

影视剧片头书法对影视作品内容能起到引领作用。影视剧片头书法书体的选择应视影视作品的题材而定,一般来说正剧宜用楷书、隶书或行楷,喜剧宜用行书、草书,儿童剧宜用变体的"孩儿体";影视剧片头书法的书写表现形式,如字形结构、版式安排要符合影视作品构图和色彩要求;片头书法的笔墨韵味与情感表达应与影视作品的情节发展线索吻合。

山水生辉风土有灵──李广田散文风景描写浅探

山水生辉风土有灵─－李广田散文风景描写浅探刘根货，申东彦李广田是一位在三十年代就＂把散文当作一种独立的艺术创作＂，而且＂特别注重于提高散文的艺术性＂￣①的作家。他的散文钟情于乡土风光、田园情趣的描绘，是一种使人在纯朴中见出华美与真实的诗人的散文。由于...

抒真性情 写文人意——周斌篆刻漫谈

周斌的篆刻以不拘成规、丰富多变的技法,表现线条的质感、笔墨的神韵、材质的天然美感。他的印作往往能够随意赋形,依形用刀,以冲刀为主,冲切并用,尤其是白文的长冲刀,性情所致,淋漓尽致,其碎刀细刻的运用,将金石的古朴自然、笔墨韵味均能尽情地挥洒出来。可以认为,他的写意书风的抒情性,抒发的是率真的真情,淳朴的纯情,是升华为艺术境界的人与自然和谐之情。他的这种不拘泥于定型技巧抒发印人情性的做法。

中原书派与江浙书派风格之比较

中原书风厚重朴茂,气势雄浑,江浙书风清雅温婉,灵巧生动。两者从外在形态到内在气质的迥异风格,源自中原书法取法碑版,刻凿铸造之金石气彰显;江浙书法取法"二王"法帖,笔墨之痕演绎清晰,技法细节毕现。深层次动因则是两地文化环境与书家性格特点差异显著。两地书法外在风貌上的差异,也决定了其审美情趣有别,即中原书法取"势",江浙书法尚"韵"。

以文人情怀表现人文精神——记信阳师范学院美术系

高师院校以培养教师为主要任务,教师是人类灵魂的工程师,因此,高师美术专业承担的塑造人类灵魂的任务更为独特,更为艰巨. 中国人通常把知识分子称作文人,文人的思想、修养、精神和价值观念、人生态度在国民中起着示范作用,可以说,文人的精神和情操、信仰与追求是人文精神的重要组成部分.基于这样的认识,信阳师范学院美术系在专业建设、教学理念、教学过程以及教师创作等环节中,突出以人文情怀表现人文精神的指导思想.这个特点,从以下几个方面获得充分体现: