小学数学课堂教学评价多元化探究

教学评价是课堂教学流程当中的最后一个环节,起到了课堂总结以及经验提取的作用。 在以往的小学数学课程教学中,教师通常会以单一的形式对学生进行评价和课堂总结。 这种课堂评价虽然能够起到规范学生学习状态的效果,却也很可能会使得课堂氛围凝固僵化。 为此,小学数学教育研究者尝试使用多元化的方式来进行课堂教学评价,本文将对此进行深入的分析与研究。

电解液用量对磷酸铁锂扣式半电池性能的影响

本文主要探究电解液用量对磷酸铁锂扣式半电池性能的影响。通过对加注不同重量电解液的扣式半电池进行0.1C首次充放电比容量测试、1C充放电循环测试和大倍率充放电比容量测试对比实验,发现电解液用量对扣式半电池性能的影响主要体现于充放电循环测试方面,而对首次充放电比容量测试的影响不明显。