高中化学教学中培养学生学习迁移拓展能力“四部曲”

随着新课程改革和学科核心素养的实施与推进,课堂教学更加注重学生的学习能力的培养。教师应从课堂引入、教学情境、课堂总结和作业设置四个阶段探索在高中化学教学中进行学习迁移能力培养的尝试,能有效激发学生的思维,稳步提高课堂学习效果。

基于培养学生化学核心素养的甲烷教学设计

以人教版高中化学必修Ⅱ中的“最简单的有机化合物——甲烷”为例,通过甲烷结构特点及取代反应为载体进行以素养为本的教学设计,呈现情境素材创设、模型构建驱动、宏微结合探析,彰显物质结构探究、宏微表征和化学核心素养的有机结合。

基于学生核心素养培育的有机化学教学实践

高校是人才培育的摇篮,在基础课程教学中应加强学生核心素养的培育,着力培养具备适应终身发展和社会需要的应用型人才。本文以有机化学课程教学——烯烃的性质为例,从学习迁移启发、实验情境创设、知识迁移训练、绿色环保渗透及关注学科前沿进展五个角度浅谈在有机化学课程教学中的改革与实践,旨在传授知识的同时能加强学生的核心素养的培育。