hBN含量对hBN/聚氨酯丙烯酸酯复合材料力学和摩擦学性能的影响

采用硅烷偶联剂KH550对六方氮化硼(hBN)纳米颗粒进行表面改性处理,利用立体光刻技术制备不同质量分数(0.05%,0.10%,0.15%,0.20%)hBN改性聚氨酯丙烯酸酯(hBN/PUA)复合材料,研究了hBN含量对复合材料力学性能和干摩擦磨损性能的影响。结果表明:随着hBN含量的增加,复合材料的拉伸和弯曲强度均先增再降,稳定摩擦因数和磨损质量损失均先减后增;当hBN的质量分数为0.10%时,复合材料的拉伸强度和弯曲强度最大,相较于纯PUA分别提高35.87%和36.92%,稳定摩擦因数和磨损质量损失均最小,与纯PUA相比分别降低31.03%和45.83%,此时复合材料的力学性能和耐磨性能最佳。当hBN的质量分数不高于0.10%时,hBN颗粒均匀地分布在PUA基体中,阻碍裂纹扩展,因此复合材料强度和耐磨性提高;当hBN质量分数大于0.10%时,hBN颗粒发生团聚,导致应力集中,强度和耐磨性能降低。

农村初中班级团队精神的培养策略

农村的教育环境较为落后,家庭教育的状况更是十分糟糕,这在一定程度上造成了一部分农村学生身上的团队精神出现了更大程度的缺失,再由于班集体的建设由很多部分构成,班级团队精神的培养的重要性往往被“淹没”,给农村学校班集体的建设设下了更大的障碍,使团队精神的培养更具有挑战性。要想更好地改善农村初中班集体建设的状况。

构建“两学一做”学习教育长效机制的实践与思考

深入学习“两学一做”教育的实践活动是党中央在新时代做出的继“三严三实”教育报告之后的又一个具有深刻意义的重大部署。我们小组围绕构建“两学一做”长效机制进行了一系列的深入思考和实践摸索,以“两学一做”的实际成效,推动企业持续健康发展。

细化班级管理 让农村“留守学生”的心灵充满阳光

在班级管理中依据市、县教育局《关于推行"学生成长导师制""学生成长伙伴制"的实施意见》,充分发挥"导师"、"伙伴"在建立良好师生关系、提高学生学习兴趣、激发学习动力、促进学生全面发展等方面的作用。