利用信息技术塑造留守儿童阳光性格

近年来,随着我国经济的高速发展,城市化进程的加快,农村外出务工人员的流动规模不断扩大。在外出务工热潮的影响下,留守儿童成为备受社会关注的一大弱势群体。留守儿童的一系列问题中,最令人担心的是有少数学生出现性取向差异,即出现“男孩女性化”和“女孩男性化”的倾向。因而,塑造留守儿童阳光性格成为大家重视的问题。我觉得,在培养留守儿童阳光性格方面,多媒体技术有着传统手段无法企及的优势。那么,怎样利用信息技术更好地塑造留守儿童尤其是女性化男孩阳光刚毅的性格呢?

论社会主义核心价值观融入初中道德与法治课

部编道德与法治教材以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中生的正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,教师要深挖教材,创造性地利用教材资源,多角度渗透;借助丰富多彩的课堂教学活动和课外实践活动,提升践行效果,让社会主义核心价值观能真正内化于心,外化于行,做到知行统一。在道德与法治课中渗透社会主义核心价值观教育是课程本身的要求,也是时代赋予的使命和责任。如何让核心价值观落地生根,这就需要教师科学巧妙地找到渗透核心价值观教育的有效途径,在润物无声中提升学生的道德素质,我根据自己多年的教学经验谈谈粗浅的认识。