高职院校开展生态文明教育的思考

高职院校生态文明建设的广度、深度很大程度上是由高职学生对生态文明建设与可持续发展的理解和认识程度决定的。针对当前高职院校生态文明建设存在的种种问题,学校应审时度势、勇担使命,积极寻求有效的建设对策,引导学生树立并践行生态文明价值观,从而促进高职院校生态文明的发展。

高职院校教师实践社会主义核心价值体系初探

高职院校是培养高素质、技能型人才的重要阵地,作为人才的培养者——教师,担当知识的传授、解惑等重任,教师对学生具有重大的影响。本文试释高职院校教师通过实践社会主义核心价值体系,提高教书育人的本领,办人民满意的高职教育。

“中国梦”视角下的青年大学生思想政治教育

实现"中国梦",教育是基础,人才是关键。青年大学生思想政治教育的任务,在于为实现"中国梦"培养高素质的主力军。"中国梦"是当前青年大学生思想政治教育的重要主题。新形势下的青年大学生思政教育,必须提高其自身的热度、精准度、厚度、自由度和渗透度,以适应"中国梦"的新要求。

高校开展生态文明教育的意义和途径

建设生态文明高职院校是高职院校贯彻落实建设美丽中国的内在要求和具体体现。高职院校生态文明教育的途径包括:立足职业教育,引导大学生树立绿色职业观;立足专业行业,构建绿色教育课程体系;立足第二课堂,建设生态型校园文化;立足校园环境,建设生态型校园。

优化发展福建外经贸软环境研究——优化海西软环境建设推动福建外向型经济发展

国务院通过的《海西规划》赋予海西更多的发展机遇和平台。在全国各项指标数据中,福建外经贸各项指标皆位列全国前十位,充分说明福建省是一个经济外向型较高的省份。但较之与东部发达省份,目前福建在政策、经济等诸多因素方面存在不足与差距。因此,优化外经贸发展软环境是当前迫切需要解决的课题。

“新常态”下高校形势与政策课程的改革与创新

形势与政策课程是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道之一,是我国高校思想政治理论课程的一门重要课程。笔者立足于形势与政策课程的定位和教育目标分析,提出相应改革与创新的新思路、新方法。

高职院校实施博雅教育的实践与思考——以福建对外经济贸易职业技术学院为例

博雅教育注重引导学生主动学习,积累广博的知识面,培养一种身心全面发展的理想人格。博雅教育有利于提升职业院校学生的竞争力,有助于提升职业教育的质量水平。观念转变、课程改革、师资素质提升和高品位校园文化创建是高职院校博雅教育成功实践的关键。

提升高职院校学生党建工作科学化水平的思考

本文从高职院校学生党支部组织运行机制、入党积极分子和学生党员的教育和培养等工作着手,提出了提升高职院校学生党建工作科学化水平的方法和手段,旨在积极探索提升高职院校学生党建工作的新思路、新途径,使这项工作与时俱进,卓有成效,让我党的事业兴旺发达,后继有人。

高职社会主义核心价值观教育长效机制探索——基于博雅教育的应用

加强高职学生社会主义核心教育,进而构建教育工作的长效机制,其出发点和立足点皆离不开高职学生群体的特殊性。立足于高职学生群体的特殊性进行分析,可以发现高职学生社会主义核心价值观教育工作存在理性认知、情感认同、实践应用及信仰坚守等方面的困难。对此,高职院校应坚持主动性、目的隐蔽性及载体生动性的工作思路,并进一步应用博雅教育塑造仪式感、挖掘具象化载体及榜样示范等,推进核心价值观教育长效化的工作探索。

新时代高校院系党建的逻辑定位、现实境遇与实施路径

推动高校院系党建高质量发展,是贯彻新时代党的建设总要求和高等教育适应新发展阶段的必然要求。院系党组织是高校党建的"中场",其政治核心作用影响着立德树人根本任务的实施。破解新时代高校院系党建工作面临的困境,应以加强党的领导为目标,以政治建设为统领,以立德树人为出发点和落脚点,在强化政治引领、完善治理体系、优化培训机制、尊重师生主体性等方面着力。

猜红绿(中班)

目标：1．通过猜色游戏提高有意注意能力，探索记忆的颊并聿与方法。2．熟悉轮流扔骰子的游戏规则，体验与同伴共同游戏的乐趣。准备：1．同种颜色的圆形磁铁扣若干（见图1）；饼干或月饼铁盒圆盖若干（见图2）；三面为红色、三面为绿色的红绿色骰子一枚（见图3）。