一种反应型荧光探针的构建及其在环境水汞离子检测中的应用

汞因具有高毒性、迁移性等特点对环境及人体产生巨大的伤害.因此,建立便捷、高效、快速检测Hg^(2+)的分析方法具有重要意义.本文以半花菁染料为荧光基团,N,N-二甲氨基硫代甲酸酯为识别基团,设计合成了一种反应型荧光探针Cy-DMTC.荧光光谱滴定分析显示探针Cy-DMTC能够特异性识别Hg^(2+),且灵敏度高、抗干扰能力强.随着Hg^(2+)浓度增加,其512 nm处荧光强度不断增强且呈现出强绿色荧光,同时产生了显著的stokes位移(156 nm).探针的荧光强度与Hg^(2+)浓度在2.0×10^(−6)—12.5×10^(−6) mol·L^(−1)范围内呈现良好的线性相关(R^(2)=0.9955),检出限为8.65×10^(−8) mol·L^(−1).机理研究证实由于Hg^(2+)诱导硫代甲酸酯发生水解反应,导致电荷转移荧光增强,从而实现对Hg^(2+)的定性定量检测.探针Cy-DMTC已被成功应用于实际水样中Hg^(2+)的检测,可为Hg^(2+)的检测提供了一种高效的解决方案.

自学考试学习支持服务体系建设的探讨

高等教育自学考试是改革开放以来在教育制度上的一项重要创新。我国高等教育稳步迈进大众化阶段,随着高等教育的改革创新,自学考试教育应以自考生为中心,发挥高校助学优势,建立学习支持服务体系,为考生提供政策资讯、考籍、考试服务、教学、素质拓展、职业技能和职业资格证书培训、就业指导和过程性考核等服务。

江西省高等教育自学考试综合改革探析

文章通过对高等教育自学考试＂重考轻学＂现象的分析,指出自学考试综合改革工作势在必行,并提出了江西省自学考试综合改革由学科型向应用型、职业型、技能型转变的具体对策建议。

自学考试实践环节考核模式的改革与探讨——以江西省为例

自学考试实践环节考核是检验自学考试生学习的理论知识应用于实践中的标准,是自学考试的重要组成部分。本文结合江西省自学考试实践性环节考核中存在的问题分析,从改革专业课程体系、依托建立省级学习支持服务中心、加强过程学习和建立考评机制等方面提出提升质量的对策与建议。

网络办公自动化系统开发与设计

Internet/Intranet的快速发展和应用,为办公自动化的发展提供了很好的契机。目前,WebOA应用技术正逐渐成为当今的研究热点。本文以开发OA技术,基于B/S结构的应用程序开发,结合C/S结构和Web技术的复合应用程序,基于B/S结构的动态网页技术,介绍了运用ASP.net等技术,进行网络办公自动化系统开发的全过程。

网络安全中基于传统对称密码体制的密钥管理

本文主要介绍了基于传统对称密码体制下的一种密钥分配方案。从而较好的提供了一种安全的密钥管理方案。

自考课程考核及成绩评价的改革探讨

我国高等教育自学考试现行课程的考核及成绩评价方法中存在一些问题,对此进行分析、梳理,并结合多年自考助学教育教学管理经验,对如何改进自学考试课程的考核及成绩的评价方法,实现自学考试的可持续发展,有着十分深远的意义。

电子产品制造业物联网信息化管理水平评价体系研究

通过对电子产品制造业物联网信息化管理水平影响要素的分析,以层次分析法建立了具有针对性的指标权重体系,并运用综合评价法对4个不同地区的电子产品制造企业的物联网信息化管理水平进行了具体评价打分,建立了准确可信的针对电子产品制造业物联网信息化管理水平的评价体系。

模因组融合信息度传递的溢出类漏洞线性预测

对缓冲区的溢出类漏洞的线性预测是提高漏洞挖掘效率的重要一环,传统方法采用粒子群扰动聚类方法进行溢出类漏洞的预测和挖掘,存在预测精度不准的问题。提出一中基于模因组融合信息度传递的缓冲区溢出漏洞线性预测方法,实现对安全漏洞的准确检测。采用四叉树算法对混合粒子群多维数据进行数据预处理,采用模因组融合信息度传递,结合高斯变异对其进行扰动以代替随机产生新粒子个体的操作,实现对海量多模态数据的优化聚类和线性预测。实验结果表明,算法能准确跟踪溢出类漏洞的演化轨迹,实现对溢出类漏洞的线性预测,预测精度提高24.3%,漏洞挖掘性能提高,保证了应用信息应用环境安全。

网络管理中通断测试功能的实现

本文主要介绍了目前网络管理的一个方面:判断哪些机器目前正在网络上。文章主要讲述一个系统模块的具体实现过程、原理,介绍了该方法的主要原理——ICMP协议,以及在一个具体的开发工具中如何应用ICMP协议去实现这一功能。

基于LSA的二次降维法在中文法律案情文本分类中的应用

利用文本挖掘来表达文本特征,由于文本表现出巨大的维数,从而导致处理过程计算复杂,因此,首先应该对文本进行降维处理。潜在语义分析理论(latent semantican alysis,LSA)作为一种文本聚类的方法,在有效提取文本信息表现出许多特有的优势,在多个领域中被引用。本文构建了中文法律案情文本分类系统,引入LSA方法进行文本向量空间的二次降维,并利用LSA方法处理后的特征集——文档矩阵代替原有矩阵,从而进一步删除噪声,加快分类系统的处理速度。文中给出了具体实现过程及实验数据,通过实验证明该方法能收到较好的效果。

高等教育自学考试开展网络助学的效益分析

文章通过对高等教育自学考试的教育形式、教育对象等的分析,提出了开展网络助学的必要性,从搭建网络助学平台的基本设想,对网络助学平台经营者、自考生和自学考试进行经济效益和社会效益分析等方面作了探讨,以期为我国高等教育自学考试的可持续发展提供意见。

发挥高校助学优势,建立学习支持服务体系

高等教育自学考试是改革开放以来在教育制度上的一项重要创新。我国高等教育稳步迈进大众化阶段,随着高等教育的改革创新,自学考试应发挥高校助学优势,建立学习支持服务体系,提供政策资讯、考籍、考试、教学、素质拓展、职业技能和职业资格培训、就业指导等服务,为考生(全日制自考助学考生和社会考生)营造良好的成才环境,使考生的实践能力和综合素质得到提高。

南昌市建设高等职业教育城市品牌探讨

教育品牌是城市品牌的重要组成部分,南昌市需要建设高等职业教育城市品牌。可通过加强问题的研究、建立政府与高校的互动机制及开展城市营销等方法来实施。

“互联网+教育”理念下高等教育自学考试网络助学模式的构建

高等教育自学考试在"互联网+教育"理念下实施网络助学已成为时代的迫切需要。在分析构建自学考试网络助学模式4个关键问题的基础上,探讨在自学考试网络助学中开展过程性评价的必要性、可行性和实施办法,并对自学考试网络助学过程性评价平台的功能架构、分级管理模式、监管和安全控制技术等方面进行了探讨。

自考助学专科专业人才培养方案研究与设计

培养方案是人才培养质量的重要保障。文章以江西科技学院2010年全日制自考助学各专业人才培养方案的修订为例,论述自考助学专科专业人才培养方案研究与设计要明确人才培养方案的定位和基本原则,从人才培养目标,专业培养规格与要求,专业课程体系,专业总学时与总学分、学时与学分比例、课程总体编排方面具体探讨了自考助学专科专业人才培养方案的组织构架设计。

高等教育自学考试学生评价体系探讨

文章分析了当前高等教育自学考试学生学业评价的现状和不足,按照自学考试教育人才培养目标由学科型向应用型、技能型转变的要求,对建立适应自考生的学业评价体系进行了有益的探讨。

高职学院全日制自考助学教育改革初探——以江西蓝天学院为例

通过对高等教育全日制自考助学教育现状的阐述,结合高职学院自考助学经验的总结,探讨专业课程结构、理论与实践环节设置、教学运行管理、改革考试评价办法等手段,促进高职学院自学考试教育可持续发展。

高教自学考生评价体系探讨

科学的自学考试教育学生评价体系，能有效帮助学生在学习过程中认识自我、建立自信，在掌握专业应用技能的基础上，获得全面发展。