浅议背景知识在大学英语听力课堂中的介入度

背景知识是大学听力课堂中增强趣味性和知识性的一个法宝，但是如果滥用即过度介入的话难免会喧宾夺主，主次不分，使听力课堂偏离了“听”的核心。文章取材于实际的大学听力课堂教学，通过对比探究了背景知识在大学英语听力课堂中合理介入度的问题。旨在对大学英语听力老师背景知识的合理输入提一点拙见。

ptsG/mglB双基因敲除对大肠杆菌发酵混合糖产L-乳酸的影响

为增强大肠杆菌(Escherichia coli)JH16利用混合糖产L-乳酸的能力,通过Red同源重组技术敲除葡萄糖转运酶基因ptsG和半乳糖转运基因mglB,构建重组菌E.coli JH2705。结果表明,以8%混合糖(5.6%葡萄糖和2.4%木糖)为碳源,ptsG/mglB双基因缺陷重组菌E.coli JH2705同时可利用葡萄糖和木糖,大幅减小葡萄糖效应带来的不利影响,其木糖利用速率为0.60 g/(L·h),L-乳酸生产强度为1.27 g/(L·h),较出发菌株E.coli JH16分别提高50%和79.1%,E.coli JH2705的糖酸转化率高达70%,为利用木质纤维素等可再生原料高效生产L-乳酸提供技术参考。

转运基因对大肠杆菌利用木糖产L-乳酸的影响

为加强大肠杆菌(Escherichia coli)WL210利用混合糖产L-乳酸的能力,通过RED同源重组技术敲除了甲基半乳糖苷转运系统基因mglB、半乳糖转运系统基因galP,构建双缺陷乳酸工程菌WL230。结果表明:与出发菌株WL210相比,以6%混合糖(3%葡萄糖和3%木糖)为碳源,mglB/galP双基因缺陷菌株WL230同时可利用葡萄糖和木糖,其木糖利用速率和乳酸生产强度分别提高了298.92%、42.63%,且转化率高达90.21%。

球孢白僵菌全细胞催化苯甲酸合成对羟基苯甲酸

[目的]为实现对羟基苯甲酸的生物合成。[方法]通过形态学和分子学鉴定得到一株球孢白僵菌B2660,利用B2660对苯甲酸进行全细胞催化,经高效液相色谱(HPLC)和GC-MS检测确定产物为对羟基苯甲酸,并通过正交试验对全细胞催化条件进行了优化。[结果]未优化前,球孢白僵菌B2660在48 h合成对羟基苯甲酸0.434 g/L,转化率为31.4%。经过优化后B2660在30℃、pH值7和底物浓度为2 g/L的条件下,可全细胞催化产生对羟基苯甲酸1.2 g/L,转化率达到86.9%,比优化前提高了1.68倍。[结论]球孢白僵菌B2660为首次发现具有将苯甲酸物质全细胞催化合成生成对羟基苯甲酸的能力,为生物法合成对羟基苯甲酸开辟了新途径。