小学道德与法治课堂教学有效性探讨

道德与法治课程作为小学阶段的重要课程之一,受到了相关人士的高度重视,作为基础教育对学生自身的德育思想具有重要影响,不仅可以培养学生的道德情感,还可以帮助学生树立正确的价值观念,从而提升学生的综合素质。现今在素质教育背景下,要求教师要及时转变教学理念、优化教学模式,通过丰富多元化教学对学生实施有效的教学,从而促进学生正确三观的形成。基于此,本文结合西藏地区小学道德与法治教学情况,首先针对小学道德与法治课堂教学中存在的问题进行分析,其次提出几点小学道德与法治课堂教学有效性策略,以促进当前的教学质量达到有效保障,教学的效果达到最佳。