创新型创业能力评价指标体系的构建——基于中国大学生初次创业案例的调研

针对中国大学生创新型创业能力问题,基于文献调查、案例研究等方法,通过甄别大学生创业启动时期的关键性创新活动,构建比较科学的创新型创业能力综合性评价指标体系。并揭示大学生初次创业时期的创新倾向和弱项,为政府在评价创新型创业能力和支持创新型创业活动方面以及相关研究提供科学依据。

中国创业教育发展研究

对近10年来我国关于创业教育发展研究的论文进行了统计分析,对研究的基本观点进行了综合论述,包括创业教育的概念、内容、模式、体系、存在的问题以及发展趋势,集中反映了我国目前该领域的研究成果和发展水平。

高校毕业生创业环境分析——人力资本与社会资本的相互作用与驱动

本文采用调查和文献梳理的方法,综合分析了影响中国高校毕业生自主创业的内外影响因素,构建了高校毕业生创业环境的理论模型和创业人力资本与社会资本相结合开发商机的理论模型,提出了学生创业者应该通过改变和提高人力资本和社会资本能力、把人力资本与社会资本结合起来克服创业发展的障碍,从而能够成功地开发商机的观点。

高校创业教育及其发展对策

高校创业教育是一种以人为本的、关心人的事业发展、培养创业能力的教育,是发展知识经济和促进知识资本化、产业化的需要,在世界上已有近40年的发展历史。文章概述了创业教育的思想观念、国内外高校创业教育发展概况,提出了我国高校创业教育的发展对策。

创业教育再探

创业教育在美国、澳大利亚等国的高校已经形成了比较完善的教学模式和稳定的专家队伍,取得 了显著的教学和研究效果。在我国高校,创业教育还是个新生事物,有很多理论与实践问题亟待探索和研究. 例如高校创业教育的概念应包括的主要内容以及鲜明的时代特点等。

基于创新型创业个体特质分析的高校创业教育改革新思路

创新型创业区别于模仿型创业,是推动经济增长和社会进步的真正动力。在分析创新型创业个体特质理论研究的基础上,提出了通过优化制度环境、多层次的创业教育和培训体系以及广泛的创业指导网络,使教育、培训和指导三个创业学习的主要来源相互补充,对培养大学生创新型创业特质、提升创业技能具有非常重要的作用。

美国高校创业教育改革的新趋势及启示

通过调研发现美国高校创业教育出现了新的发展趋势和特点:通过创业领导和创业基金推动创业教育;跨学科开展创业教育;把创业教育渗透到各个学科;创业者应用培训和针对现实问题的创业课程等。这些使美国高校创业教育展示出较好的效果和社会、经济价值,对中国高校创业教育改革提供了成功的经验和启示。

中国创业学研究的现状与未来方向

本文运用资料统计和分析方法,通过对近十年来中国学者关于创业学理论及其架构问题提出的各种观点、争论的焦点问题进行综合分析,检测了目前中国创业学研究的发展状态,识别了基本的研究学派,评价了作为一个研究领域的学科发展研究水平,提出了该学科研究未来的发展方向。

知识创业的价值与特征

知识经济时代,知识创新创业已成为经济和社会发展的主导力量。本文初步探讨了知识创业为人类社会带来的经济价值和社会价值,并通过对知识型创业企业的调查分析,概述了他们在创业中所表现出的鲜明特征:依靠知识、技术创新;短期内快速增长;创造新的行业和市场等。

高校创新型创业人才开发的模型设计

针对建设创新型国家战略对创新型创业人才的需要,在揭示创新型创业人才的基本概念和特征基础上,分析了这类人才开发和成长的关键影响要素及其作用机理,构建了高校创新型创业人才开发三个层面的结构关系模型。

美国高校的创业教育——理念与机构运作

美国的高校自20世纪60年代末开始创业教育，已经形成了一套比较科学、完善的创业教育教学、研究体系和稳定的教师队伍。创业教育课程在高校中普遍开设，促进了创业文化的形成和创业者阶层的产生，加速了科技创新和经济发展。本文对他们开展创业教育的教学、研究、组织机构等进行了分析研究。

中国创业学术研究发展综述

中国创业学术研究已经取得了一定进展,对近10年来中国创业学术研究成果进行了梳理,分析了中国创业学术研究的现状和发展态势,对中国学者关于创业学研究理论架构等问题提出的各种观点进行了综合论述,阐明了中国创业学理论研究的多元论特征,提出了应加强实证检验和科学评价研究等观点。

东西部人才差距分析与西部人才培养对策

缩小东西部经济差距,实现中国经济协调发展,首先要大力开发西部人才资源,缩小东西部人才资源差距。本文分析了东西部在人口素质和中、高等教育方面的差距,这种差距反映了西部初等教育与中、高等教育在规模数量上存在的比例失调问题,由此提出了发展西部中、高等教育,提高人口素质、开发人才资源的有效措施。

改革高校经济学教育的思考

为强化素质教育 ,培养全球性经济背景下的科技人才 ,高校的经济学教育应通过组织新的经济学教材和改革教学方法 ,培养学生获得知识、应用知识并创造新知识等五种基本技能 ,达到经济学教育的基本目标。

高校创业教育课程的IPP(S)教学模式探讨

中国高校创业教育发展迅速,各高校正在积极探索效果好、适合中国大学生需要的创业教育模式和方法。文章概述了目前中国高校开展创业教育的基本模式和方法,阐明了创业教育课程教学的IPP(S)教学模式、内容及其教学原理。

河南省大学生创业政策评价与展望

通过广泛的调查和数据统计,分析了大学生创业政策的含义和内容,阐明了河南省政府支持大学生创业政策的内容和特点,综合评价了河南省大学生创业政策的内容和执行效果,并提出了要完善政策体系、强化高校创业教育支持体系建设、加大政策执行力度和检查监督等改善河南省大学生创业环境的有效对策。

创业活动过程与创业环境探讨

创业环境对公民的创业精神、创业行动和创业活动的整个过程具有直接的影响。本文描述了一个在创业环境驱动下的EPPS创业活动过程,分析了创业环境对创业活动过程中各个环节的重要影响,提出了改善创业环境、促进全民创业的有效措施。

构建高校毕业生自主创业的和谐环境

高校毕业生就业竞争加剧,而选择创业的人数却很少,根本原因是毕业生创业环境不良。要提高毕业生创业率,必须构建高校毕业生自主创业的和谐环境,包括:政府鼓励创业政策的真正落实、高校要加强创业课程改革和建立支持学生创业的管理机制,以及构建社会崇尚创业的强势文化等。

高校科技创新创业人才培养策略

国家实施创新驱动发展战略,要求高校要培养大量的科技创新创业人才,然而高校创业教育仍然存在很多问题。通过对目前形势和需要的综合分析,提出必须加强科技创新创业人才培养,包括科技创新创业能力培养、商业创意设计教学、知识创造和专利教育等内容,从根本上提升高校科技创新创业人才培养质量。

带背包约束的基数公平分配问题

研究了带背包约束的基数公平分配问题,即将给定的n个物品放入m个背包,在不超过背包容量的情况下,使得背包中装入的最小物品数尽可能大.通过预处理,可以假定每一个实例的最优值为k且n=km.得到如下的结果:①当所有背包的容量均相同时,通过对3-划分问题的归约证明了该问题不存在近似比大于2/3的近似算法,并基于贪婪法给出一个目标函数至少为k-1的近似算法;②当背包的容量不等时,通过对,维数值匹配问题的归约证明了该问题不存在近似比大于1/2的近似算法,并基于线性规划取整算法给出一个目标函数至少为k-2的近似算法.