应用型高校创新创业教育体系研究与实践

深化创新创业教育改革是建设创新型国家、高校综合改革、提高应用型人才培养质量和促进毕业生高质量就业创业的重要举措,也是教育国际化的大势所趋。在剖析应用型高校创新创业教育存在问题的基础上,构建了"三层次"创新创业教育课程体系,搭建了"四类型"创新创业实践教学平台,确立了"五维度"创新创业教育运行保障模式。

基于结构方程模型的应用型高校创新创业教育影响因素分析

通过构建高校创新创业教育影响因素结构方程模型,以应用型高校为视角,选取安徽省应用型本科高校联盟成员高校以及长三角地区应用型高校联盟牵头单位为样本,通过实证分析揭示应用型高校创新创业教育关键影响因素。

浅谈素质教育理念影响下的小学数学教学

教育理念的转变必然会影响教育实践的开展。在当前,我们在小学数学教学实践中,遵循的是素质教育理念,我们为学生确定了主体定位,关注了学生的发展需求,关注了学生能力的应用,关注了学生的情感养成。小学数学不再是纯理性的小学数学,它对于学生的核心素养养成会产生极大的影响。在素质教育理念中,我们的课堂教学发生了质变。新的教育元素,新的教育理念,新的教育方法,融入了小学数学课堂,现代化的教育技术,在小学数学教学实践中也发挥出了极大的价值。如此可见,在我们遵循素质教育理念之后,小学数学教学、小学数学教师、小学数学的学习者都发生了极大的改变。

《中国制造2025》背景下基于产教融合协同创新视域的新工科实践教学体系研究与构建

在中国制造2025背景下,本文以合肥学院新工科实践教学体系为例,基于产教融合、协同创新,通过人才培养方案顶层设计,构建了五维度、六层次、多平台实践教学体系并进行实践改革。

教师违法现象分析

教师的违法行为主要表现为侵犯学生的受教育权、人格尊严权及身体健康权等。究其原因,既有应试教育大环境的影响又有教师自身素质的局限。只有让教师懂得教育法,才能使他们真正做到依法施教,才能减少乃至杜绝违法现象发生。

小学数学教学中学生动手操作活动的实施策略

小学数学是义务教育的一门重要学科,担负着培养学生的创新意识和实践能力的重任。在小学数学教学过程中,安排动手操作活动是不可或缺的重要环节。这有利于提高学生对数学的学习兴趣,发展学生的思维,有利于学生更深地理解所学知识,同时各方面的能力也得到协调发展。

情感教育在小学班级管理中的运用

为加强小学班级管理，提升班级凝聚力，情感教育扮演了重要的角色。因此，开展情感教育，有助于师生关系的培养，有利于学生潜能的开发。教师要让情感教育发挥他应有的作用，从而让师生之间和谐的关系达到另一种境界，加强了学生自我认知，培养了学生们的素质。

关于中学教师继续教育课程设置的思考——兼谈教育类课程在其课程结构中的地位

课程设置是中学教师继续教育最基本的构成要素,对于实现继续教育的培养目标具有决定意义。从理论上讲,中学教师继续教育课程的内容应由三大块构成。教育类课程应占有突出的地位。

“双创”背景下的应用型本科院校ERP沙盘模拟课程的教学研究与改革

在创新创业教育背景下,“双创”课程已基本在高校普及,ERP沙盘模拟课程作为经管类的重要专业课,也得到广泛开展。合肥学院作为应用型本科院校,在专业学科建设上进行了积极探索,取得了不错的成效。以经济与管理学院工商管理专业的学生为例,该校教师充分运用ERP沙盘模拟课程进行教学,坚持理论与实践相结合,聚焦培养学生创新创业素养。在教学目标、教学内容、教学方法等层面进行了深入探索,积累了不少的经验,为当前应用型本科院校在“双创”视角下通过ERP沙盘实验课程开展教学提供了借鉴。

“双创”教育背景下高校大学生众创空间及孵化器建设实践及探讨——以合肥学院为例

在"大众创业、万众创新"的背景下,高校建设大学生创业孵化空间是提升"双创"教育、培养学生创业能力的有效载体和平台。该文以合肥学院大学生众创空间及孵化器建设实践为例,依托办学定位,优化制度建设,构建一体化创业微型教室,深化产研结合和专创融合,建设具有高校特色的众创空间和孵化器。同时对其运行成效及提升发展进行了总结和探讨。