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小学英语语音教学的意义和原则的探讨
1
作者
刘治坊
《学苑教育》
2019年第20期72-72,共1页
在小学英语教学中,要高度关注语音教学。不掌握语音,就无法与人进行交际。英语的语音可以分为闭塞音和持续音两大类。元音的发音部位,只有发音的人经过语音训练才能明确地感觉得到。学习英语的辅音,首先要使学生能够分辨一个辅音是否带...
在小学英语教学中,要高度关注语音教学。不掌握语音,就无法与人进行交际。英语的语音可以分为闭塞音和持续音两大类。元音的发音部位,只有发音的人经过语音训练才能明确地感觉得到。学习英语的辅音,首先要使学生能够分辨一个辅音是否带有嗓音。英语语音大多在汉语里可以找到相近的音。
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关键词
小学英语
语音教学
意义原则
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职称材料
题名
小学英语语音教学的意义和原则的探讨
1
作者
刘治坊
机构
江苏省新沂市桥口小学
出处
《学苑教育》
2019年第20期72-72,共1页
文摘
在小学英语教学中,要高度关注语音教学。不掌握语音,就无法与人进行交际。英语的语音可以分为闭塞音和持续音两大类。元音的发音部位,只有发音的人经过语音训练才能明确地感觉得到。学习英语的辅音,首先要使学生能够分辨一个辅音是否带有嗓音。英语语音大多在汉语里可以找到相近的音。
关键词
小学英语
语音教学
意义原则
分类号
H31 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小学英语语音教学的意义和原则的探讨
刘治坊
《学苑教育》
2019
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