边疆多民族地区马克思主义大众化研究——以云南省金平苗族瑶族傣族自治县为个案

本文以云南省金平县为个案,在实地调查的基础上,了解当地马克思主义大众化的实际状况,分析存在问题,提出对策和建议,为更好地推进边疆多民族地区马克思主义大众化提供理论支撑和实践支持。

高职院校思想政治理论课教学实效性问题研究

高职院校思想政治理论课的问题主要包括课程体系搭建不合理,教师数量与质量难以满足实际需要,教学实效性评价方式不够科学,教师职业认同感、获得感不高,学生＂不爱学＂＂学不懂＂＂不愿学＂。基于对以上问题的深入分析,建议进一步明确思想政治理论课的价值和意义,从法治国家建设的高度,重视制度化建设,推进思想政治教育事业制度化,从提高教学实效性的角度探索思想政治理论课实践教学模式,从教师和学生需求与长远发展的角度切入,化解具体矛盾。

《中国近现代史纲要》课程教学目标问题分析

对具体的课程教学目标的实现与否和实现程度决定了课程的教学实效性。通过明确《中国近现代史纲要》课的教学目标是教学实效性评价的前提，也为提高和改善课程教学实效性指明了可以遵循的方向。

论高校培育文化自信的四个原则

高等院校是优秀人才集聚地,先进文化策源地,各种文化在高校汇聚、碰撞、传播,扩散至全社会。高校培育文化自信,要坚定文化立场,继承文化传统,审视文化载体,重视文化研究。

“中国梦”理论研究述评

目前学界对＂中国梦＂的研究主要集中在＂中国梦＂的基础理论建构、＂中国梦＂的实现路径、＂中国梦＂的价值意义几个方面。对＂中国梦＂的基础理论研究重在阐释中国梦的内涵;＂中国梦＂的实现路径研究主要以＂问题＂为导向进行理论建构;＂中国梦＂的价值意义研究成果集中在价值引导和国家民族认同两个方面。

马克思主义的内涵本质

在新的历史条件和时代背景下,厘清＂马克思主义到底是什么＂对于做好党的意识形态工作尤为重要。正确把握马克思主义关于人的本质的思想精髓,这为人类实现自由、解放和全面发展有着深远的现实意义。

批判与建构——集体主义内涵“新”论

目前,现实层面存在诸多对集体主义的异化现象,理论层面对集体主义的阐释亦有种种局限,不断深化对集体主义内涵本质的认识迫切而必要。发展视域下,从人的主体性、理论特征、国别规定性和集体主义认同等角度阐释集体主义的内涵,是集体主义理论发展的进路,也有利于国家的发展和人民群众根本利益的实现。