论证探究式教学模型在高中生物学实验教学中的应用——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例

本文以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例,利用论证探究式教学模型开展不同氧气条件下酵母菌细胞呼吸方式及其产物的论证,从布置任务活动引导学生提出问题,通过实验收集、分析数据形成主张,再引导学生质疑反驳并进行合理的辩护,最后达成共识。在论证、质疑、辩驳的过程中发展学生的科学思维,加深学生对相关生物学概念的理解,在实验实施过程中发展学生的科学探究能力。

谈主动运输的能量来源

主动运输是活细胞吸收营养物质和排出代谢废物最重要的方式。简要介绍主动运输根据能量来源的不同分为三种类型,分别为ATP直接供能类型、ATP间接供能类型和光能驱动类型。

“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验表现性评价量化表的设计与应用

本文以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例,阐述表现性评价的评价任务的确定、评价量化表的设计、测试和应用的过程,探究表现性评价在高中生物学实验教学中的应用。

高中生物学实验教学与STEM教育的融合——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例

以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验为例,学生分组设计不同的实验装置进行探究,并交流分享实验结果和结论,比较不同实验方案的优缺点,以此探索在高中生物学实验教学中开展STEM教育,将科学、技术、数学和工程的思维进行融合的有效途径。

跨境电商农产品知识产权法律保护研究

近年来,我国为了支持跨境电商领域的健康发展,分别在上海、河南、天津、四川等省份的省会城市建立了跨境电商综合试验区,同时从信息技术、交通、支付凭介等方面着手为跨境电商发展提供大力支持。故而伴随着跨境电商平台的发展壮大,亦给我国农产品贸易造就了很多走出国门的机会,很多新颖独特的农产品都通过跨境电商平台步入到国际市场中,实现了国际知名度、销售量和市场信誉的大幅提升。但是,在这个过程中,却屡次发生农产品知识产权侵权现象。这一问题的存在,不仅打破了农产品在跨境电商领域内的公平竞争局面,导致各方利益均受到不利影响,严重影响了我国农产品国际贸易发展。

巧用Y形试管探究酵母菌细胞呼吸的方式

用Y形试管搭建的"探究酵母菌细胞呼吸的方式"的实验装置,可以明显缩短实验时间,实验效果明显,从而可以在课堂上实施相应内容的实验教学,帮助学生初步了解不同氧气条件下细胞呼吸的产物,提高学生的科学探究能力.