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教师健康心态浅议
1
作者
刘洪淑
《新课程研究(下旬)》
2008年第5期19-20,共2页
具有创意和活力的创新型人才从何而来呢?是从一点一滴的受教育中积累而来的,要使受教育者成为创新型人才。教育者就更应该是一个具有创造性、有活力、有积极心态的人。没有一个积极的健康心态的老师,又怎能培养出积极的、乐观的、健...
具有创意和活力的创新型人才从何而来呢?是从一点一滴的受教育中积累而来的,要使受教育者成为创新型人才。教育者就更应该是一个具有创造性、有活力、有积极心态的人。没有一个积极的健康心态的老师,又怎能培养出积极的、乐观的、健康心态的创新型人才呢?笔者认为主要应从以下两方面人手调出教师的健康心态:
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关键词
健康心态
教师
创新型人才
受教育者
积极心态
老师
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职称材料
当代中国马克思主义大众化研究
2
作者
刘洪淑
《经济技术协作信息》
2013年第31期37-37,共1页
当代中国马克思主义大众化对于整个马克思主义的大众化发展都有非常重要的意义,同时也是中国特色社会主义理论体系的大众化发展。因此,在推进当代中国马克思主义大众化时,一定要综合把握各个方面的规律,积极探索推动当代中国马克思...
当代中国马克思主义大众化对于整个马克思主义的大众化发展都有非常重要的意义,同时也是中国特色社会主义理论体系的大众化发展。因此,在推进当代中国马克思主义大众化时,一定要综合把握各个方面的规律,积极探索推动当代中国马克思主义大众化的有效途径。
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关键词
马克思主义
当代中国
大众化
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职称材料
题名
教师健康心态浅议
1
作者
刘洪淑
机构
重庆市梁平县荫平镇初级中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2008年第5期19-20,共2页
文摘
具有创意和活力的创新型人才从何而来呢?是从一点一滴的受教育中积累而来的,要使受教育者成为创新型人才。教育者就更应该是一个具有创造性、有活力、有积极心态的人。没有一个积极的健康心态的老师,又怎能培养出积极的、乐观的、健康心态的创新型人才呢?笔者认为主要应从以下两方面人手调出教师的健康心态:
关键词
健康心态
教师
创新型人才
受教育者
积极心态
老师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G214 [文化科学—新闻学]
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职称材料
题名
当代中国马克思主义大众化研究
2
作者
刘洪淑
机构
哈尔滨理工大学
出处
《经济技术协作信息》
2013年第31期37-37,共1页
文摘
当代中国马克思主义大众化对于整个马克思主义的大众化发展都有非常重要的意义,同时也是中国特色社会主义理论体系的大众化发展。因此,在推进当代中国马克思主义大众化时,一定要综合把握各个方面的规律,积极探索推动当代中国马克思主义大众化的有效途径。
关键词
马克思主义
当代中国
大众化
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
教师健康心态浅议
刘洪淑
《新课程研究(下旬)》
2008
0
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职称材料
2
当代中国马克思主义大众化研究
刘洪淑
《经济技术协作信息》
2013
0
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