对中小学生体育学习兴趣的研究

本文通过对江苏省苏州市中小学生体育学习的兴趣进行了抽样调查，实际情况表明，苏州市部分中小学生对体育运动锻炼的兴趣不高。在此基础上，通过采用文献资料发、访问调查法、数理统计法、问卷调查法等方法分析和找出其中存在的问题和症结，结合目前学生及学校的实际情况，提出相应的解决办法，以此来促进学生学习体育的兴趣，全面提高学生的身体素质。

少儿趣味田径对小学生学习兴趣和身体素质的影响分析

少儿趣味田径是一类近期很受学生、教师青睐的新兴体育教学模式,不仅有着锻炼学生体质、提升其各方面机能的作用,同时还有助于激发学生能动性,培养学生参与体育课堂的兴趣,不仅如此,在国家发展规划纲要与教育改革进程中,明确体现出了将促进学生身心健康作为教学工作出发点的教学指导思想。鉴于此,该文分析论述了少儿趣味田径对我国小学生身体素质与学习兴趣的影响,以及各项积极作用,仅供参考。

优化小学体育课堂 提升小学生体育素养

在小学教育工作中,体育课程不仅仅发挥着提升小学生身体素质的作用,同时还起到促进小学生的心理健康,培养小学生的完善品格等重要作用,同时,小学体育课程有利于激发小学生的学习学习热情和兴趣,对于文化知识的教育传授起到积极的辅助作用。对于如何优化小学体育课程,提升小学生体育素养,小学教育工作者需要确立正确的认识态度,设计全面合理的教学内容,采用科学有效的教学方法,提高小学生的生理素质、心理素质以及社会适应能力,贯彻落实"健康第一"的小学教育指导思想。文章结合优化小学体育教程的重大意义,从多个方面详细阐述了优化小学体育课程的有效途径,希望能为小学生体育素质的提高和小学体育教育改革的推进提供具有参考意义的策略措施。

构建生动直观的小学体育教学模式——浅析视频教学在小学体育课中的应用研究

课堂教学的改革与发展具有明显的时代特性,时代不同,所表征出的课堂教学的整体样态也不尽相同。经过十几年新基础教育课程改革精神与实践的洗礼,当下的体育课堂教学模式多样、观念多元是这一时期课堂教学改革的突出特征,本文致力于分析研究视频教学在体育课堂应用的相关问题,以期把视频教学更好的推广到中小学体育课堂中去。

如何提高小学数学课堂教学效率

小学数学是义务教育阶段数学的基础,对学生以后的数学学习至关重要。要想提高小学数学课堂教学效率,就要营造民主和谐的教学环境,引导学生独立思考,培养其创新思维,让学生走进生活,学以致用。当然,提高数学教学效率的策略远不止这些,还需要我们更多地进行探索。

基于学生能动学习的体育课堂教学实践研究

一、能动学习的概念。主体能动性是以人的主观意识对客观世界的反应、投射和作用。在小学教育阶段中,能动学习是由学生作为参与者在课堂和教学过程中与教师进行交流互动,使学习者由过去的被动接受知识转化为主动自发学习。能动学习是建立在学生自我意愿和求知欲基础上的学习,是主体性的展现。

指向体育真实学力的能动学习策略研究

一、小学体育教学活动的意义(一)帮助学生适应校园生活小学校园的生活方式完全不同于幼儿园以及家庭环境,对于小学生来说,这是他们刚开始接触到新的校园生活、学习方式,一切都是充满挑战的。尤其是在学习上,小学生开始正式的上课,学习各种科目的知识,在理解和吸收上往往需要一个过渡的时间;还要面对着如何与同学相处、如何熟悉和适应学习环境等,都是教师需要关注并且帮助其解决的问题。

刍议小学高年级田径训练对学生良好精神品质形成的影响

田径运动被人们称为"运动之母",近年来更是发展成为各小学课程体系中的重要组成部分,结合以往教学实践可进一步证明,田径训练对小学高年级学生来讲有着促进其身心健康发展、磨炼其坚强意志品质、增强体质、锻炼身体的价值。然而,在实践教学中,往往会出现学生不重视田径训练、教师教学内容单一、课时安排不足、训练程度浅薄等现实状况,严重阻碍了小学高年级田径训练促进学生形成不服输意识、自信心、协作意识、团队精神、竞争精神等良好精神品质教学价值等方面的有效发挥,长此以往,会使田径训练的价值被渐渐弱化。